《如何获取与使用教学点数字教育资源》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何获取与使用教学点数字教育资源（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学点数字资源全覆盖项目培训技术培训讲义如何获取与使用教学点数字教育资源那林村小学 蔡日华概述在本节我们将学习如何获取与使用通过卫星或互联网下载下来的教学点数字教育资源。本节学习目的是：1. 掌握打开接受并存储在本地计算机上的教学点数字教育资源的措施。2. 掌握教学点数字教育资源内容组织框架。3. 掌握教学点数字教育资源的基本使用措施。知识构造图活动1 打开本地教学点数字教育资源要将教学点数字教育资源应用于课堂教学，一方面必须要在本地计算机上找到我们所需要资源，下面我们将学习在本地计算机上找到并浏览教学点数字教育资源的3种措施。任务一使用远教资源浏览器打开本地教学点数字教育资源环节1单击桌面上
2、的远程资源浏览器，打开教学点数字教育资源“课程资源”页面。环节2在“课程资源”页面，先按相应学期点选上学期或下学期，点击相应学科、相应年级按钮，即可查看本学科本年级可供下载使用的资源，注：如果数字教育资源未接受或接受不完整，会导致某个学科、年级、单元或学时不能正常浏览。任务二 打开本地教学点数字教育资源若卫星接受资源不正常，可以采用互联网（在IE浏览器输入访问网址：）下载资源，存储设备对拷资源的措施，把资源拷贝到D盘。卫星接受资源正常，则直接进行环节1。环节1使用Windows资源管理器打开Windows资源管理器,打开D盘，找到并进入”jxd”文献夹。（注：该文献夹下存储的是卫星接受下来的数
3、字教育资源）环节3分别找到课程资源（KCZY文献夹），如语文，打开yuwen文献夹，双击“index.html”即可。环节4双击文献夹中的index.html文献即可浏览本学时的课程资源。练习请根据你专家的学科状况找到某学科某年级某单元某学时的教学资源（如：语文学科一年级三单元第九学时），并在以面的横线上记录下，该资源的存储位置（如：D:jxdyunwen.）小提示：途径D:jxdyunwen，表达的存储位置如下图所示活动2浏览教学点数字教育资源内容组织框架教学点数字教育资源是在农远资源的基本上针对教学点的教学特点进行组织，结合新课标的理念，以人教版为主，开发符合教学点教学需要的资源。目前提供
4、的课程资源有与新教材配套的一、二年级的语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育以及三年级的语文、数学、英语、音乐、美术、品德与社会、体育、科学。教学点数字教育资源是以网页的形式将学时教学所需的文字、图片、动画、视频及音频等多媒体素材进行集成，按教学环节顺序组织起来的数字教学资源。它使用网页浏览器（如：IE浏览器）打开及使用。教学点数字教育资源设有教师上课、学生自学、拓展资源三个栏目，以满足教师课堂教学、学生课堂自学及教师课前备课等教学需要。以上我们对教学点数字教育资源的内容组织框架进行了基本的描述，下面我们将以一年级语文第四单元第12课第1学时“汉语拼音12“的数字教育资源来为例，来进一步学习
5、教学点数字教育资源的内容组织框架。环节1使用活动1中学习的措施，打开一年级语文第四单元第12课第1学时“汉语拼音12“的数字教育资源，根据图示，学习该学时资源首页面的构成。环节2我们可以看到页面上方有三个栏目，分别是“教师上课”、“学生自学”、“拓展资源”。当你将当鼠标移到“教师上课”时，会浮现教师上课的各个教学环节，如图所示：教师上课栏目阐明：资源内容 通过有经验的专家、学科教师进行教学设计，将多媒体素材（课件、动画、音视频等）组织成1节完整的课设计目的 协助教师完毕教学任务具体环节 根据每个学科特点和不同学时的需要设立不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延
6、伸等。教师在教学时可以自由选择不同环节进行教学。请你通过鼠标选择并点击教师上课的各个教学环节，理解教师上课栏目资源内容组织与构成。注意：在“教师上课“栏目的某个教学环节也许由多种页面构成，需要点击页面上的”下一步“按钮才干完全浏览。如图所示：环节3当你将当鼠标移到“学生自学”时，会浮现学生自学的各个学习环节，如图所示：学生自学栏目阐明：资源内容 “跟我学”环节的内容以教学视频为主，“学生练习”环节的内容重要是课堂练习，涉及可下载的word文档习题、互动性的flash动画等。设计目的 在没有教师或者教师作为辅导者状况下协助学生完毕学习和进行课堂学习。具体环节 根据每个学科特点和不同学时的需要来设
7、立，不同环节之间可自由选择。（如跟我学、跟我练、练一练、做一做等）。请你通过鼠标选择并点击学生自学的各个教学环节，理解学生自学栏目资源内容组织与构成。环节4当你将当鼠标移到“拓展资源”时，会浮现提供应教师教学参照及备课的多种资源，如图所示：拓展资源栏目阐明：资源内容 涉及教学设计、教学案例（优秀教师课堂实录）及常用问题等。设计目的 作为辅助材料，供教师观摩、参照。设计原则 课堂实录具有示范性；教学设计提供可下载的word文档，便于教师编辑使用。请你通过鼠标选择并点击拓展资源的各个部分，理解拓展资源栏目的内容组织与构成。活动3 教学点数字教育资源的使用操作任务一 操作与使用“教师上课”栏目环节1 点击“教师上课”栏目按钮或点击“开始学习”按钮将直接从第一环节开始教学。环节2 点击“上一步”或“下一步”按钮可前后翻页浏览。 12月
