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1、让学生在分享中成长新乡市第二十二中学 杨诗云九月初，我又接了一届初一新生。新的环境，新的老师，新的同学，一切都让学生感到新鲜和好奇。能否抓住这个教育契机，将学生的习惯引入一个良性的方向，对以后这个班的管理会起到举足轻重的作用。美国心理学家威廉詹姆斯曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见好的习惯对人一生的影响。为了从做人和做事两方面培养学生的好习惯，我在下午打预备前五分钟开辟了一个小栏目“分享”，让同学们分享他们认为对自己启发最大，最让自己感动或印象深刻的一篇文章。全班三十六人，按学号顺序每人每天读一篇， 每天预备下午前五分钟开始，读
2、完后要设计两到三个问题，每个人都读过一遍后，评出你印象最深刻或最让你感动、给你启发最大的一篇文章。学生的选材千奇百怪，视角也各不相同。第一个学生读的是“白痴画家”的故事，她的问题是：白痴儿为什么能成为画家？ 认真听文章的学生说，“因为他专注。”“他专注表现在哪里？”“他吃饭的时候手中都握着他的画笔。” “给你什么启发？”“做任何事情都要一丝不苟，只要认真对待我们学习中的每一件事情，哪怕最笨的人都能成功。”没想到小小的一篇短文，能引起孩子们如此多的思考。真的有些出乎我的意料。 一篇篇小故事性的短文在不知不觉中影响着学生，也感染着我本人。2006年10月17日，全校开运动会，为了能在运动会中拿到文
3、明班集体的奖状，我们班写了700多篇稿件，播出200多篇，做好人好事30余件，大家忙了个不亦乐乎。但是，终因运动成绩过于悬殊，我们班未能入选。对于初一刚入学的新生来说，这是一次不小的打击。学生的心情低落到了极点。我心里也在为如何安慰和鼓励他们而发愁。这时，学生分享的一篇文章引起了我的注意。文章的题目是心田上的百合花，这是台湾作家林清玄的作品，文章的大意是：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的 断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚破土而出的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株普通的野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：我是一株百合，不是一棵野草。唯
4、一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。无论是面对其它花的嘲笑和讥讽，还是野草和蜂蝶的鄙夷，这株百合都努力地吸收水分和阳光，深深扎根，直直地挺着胸膛，它对自己说“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。”最后这株百合终于结出了一个花苞，然后百合花一朵朵盛开，将那个断崖变成了美丽的百合谷。很多人都从很远的地方来欣赏百合，但是不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导，“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”于是，我抓住这个教育契机，教
5、育学生：老师知道，你们就是那株百合，总有一天会开出美丽的百合花。这次，我们班没有获奖，说明我们仍存在着许多不足或者是不被别人欣赏的地方。但是，我们一定要记住我们是实验班的学生，不论是否获奖，我们都要不断地去努力完善自己，提高自己，我相信我们班的学生经过自己的努力，一定能有机会获奖，象百合那样开出最美的花朵，将初一二班变成咱们学校最美的百合谷，一个倍受领导和老师关注、欣赏的地方。大家有没有信心啊？”学生群情激昂，“不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。”这次挫折非但没有挫败学生的意志，反而让学生又有了新的目标和斗志，更增强了集体的凝聚力。真得感谢“分享”这个小栏目。三十六天以后，我再
6、让学生来总结他们的感想时，他们的回答令我欣喜不已。“给我印象最深的一篇文章是倒出鞋中的沙子，它让我明白了，人不要做一个自暴自弃、甘愿沉沦而被生活困扰打败的弱者。”“给我印象最深的一篇文章也是倒出鞋中的沙子，它让我明白了，我们要及时改正自己的错误，不要因为一粒沙子而毁了我们的大好前程。”“我印象最深的一篇文章是我自己读的文章走出钱眼，它让我明白，人生离不开钱，但不能只着眼于钱，否则，它会蒙上我们的眼睛，使我们眼中没有友谊、爱情、亲情，甚至生命。”“我印象最深的一篇文章是张敏读的母亲的工资，以前我总是嫌弃自己的父母没本事，现在我明白了，他们真的很伟大，我以后要好好跟爸爸妈妈说话。” 有三分之二的学
7、生提出，他们印象最深的是心田上的百合花，它让我们明白了，“不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。”并建议将百合作为我们的班花，把百合说的话作为我们的爱班宣言。前苏联教育家苏霍姆林斯基在要相信孩子一书中说：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。渐渐的我们班上打架骂人的现象少了，同学们的关系融洽了，做事能为集体着想，为别人着想的多了，上课的纪律好转了。 师生之间的配合也更为默契了。不论我在班还是不在班，学生自己都会自觉地去“分享”。我国著名教育家陶行知先生说过这样的话“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。”分享，让学生明白了学习要一丝不苟，要专注执着；分享，让学生明白了 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，能够在说话、做事时考虑别人的感受；分享，让学生学会了正确对待挫折与失败；分享，让学生明白了母爱的无私和伟大，父爱的深沉与朴实，友爱的纯洁与温暖，让他们时刻以一颗充满感恩的心去生活。分享，改变了我的学生，也教育了我。
