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1、【推荐】幼儿园小班教案模板合集7篇 作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。幼儿园小班教案 篇1主题表明：大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色即使物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩极其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构也情感建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广大的想象空间-红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝的天空在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己
2、的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽丰盛的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。家园共育：1、倡议家长多带孩子到大自然中，发展察看、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如水果造型，提高孩子的动手能力，开展孩子的呃语言。2、家长带孩子外出游玩时，注意指导孩子察看秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言叙述。3、家长在家中让孩子自制水果沙拉，为孩子提供帮忙。4、家长与孩子共同收集不同造型的树叶，最好能告知树叶的名称。5、倡议家长在黄昏在家中和幼儿一起察看天空中云彩的变化，感受大自然的美景。幼儿园小班教案
3、篇2小班教案?小兔跳彩圈含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿开展跳跃能力，练习双脚前行进跳和原地向上跳，商讨游戏规那么，体验合作游戏的高兴，快来看看幼儿园小班?小兔跳彩圈含反思教案吧。教学目标：1.练习双脚前行进跳和原地向上跳。2.开展跳跃能力。3.商讨游戏规那么，体验合作游戏的高兴。4.培养幼儿团结合作的观念。教学准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带教学过程1.入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地。2.准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵上肢.吃青草下肢。搬蘑菇体转蹦蹦跳跳跳跃等。3
4、.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出。4.游戏小兔跳彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间.游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺逆时针方向走，看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后，教师给予褒扬，并 续进行游戏。5.游戏结束教师：今天小兔子玩的很快乐，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着教师走出场地。活动反思：本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯通下能吸引幼儿的注意力，充沛开掘他们的表
5、现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏气氛中得到锻炼和开展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，激励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到开展小百科：跳是说水平距离有变化。幼儿园小班教案 篇3活动目标：1.愿意在模拟打 的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。重点目标：愿意在模拟打 的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。难点目标：尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。活动准备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔假设干活动过
6、程：一、情景导入老师家的 装好了，老师想给好朋友打 ，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？二、教师示范1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装 。以毛老师为例2.先给毛老师家装 ，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示 装好了。3.模拟打 ，为什么没有声音呢？哦！原来是 线没有连接好。教师示范添画 线的过程。小小 线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈走到谁的家门前？对！走到毛老师家门前！4.喂喂喂， 打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。三、幼儿操作1.宝贝们，你们想给谁打 啊？想不想给爸爸妈妈打 ，告诉他们我们在幼儿园的开心事？2.教师指
7、导操作要点，画圈和 线。四、分享交流让幼儿回到座位，在教师带着下再次练习画 线的过程徒手，边念儿歌边用手做出画 线的动作并结束活动。小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打 吗？幼儿园里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人老师说一说好吗？活动延伸：在区域活动中开设 亭的游戏满足幼儿打 的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。幼儿园小班教案 篇4活动目标1、让幼儿体验成功的喜悦。2、锻炼幼儿的反馈能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。3、初步养成良好的卫生习惯。4、体验游戏的高兴。活动准备1、画好的苍蝇假
8、设干吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽。2、苍蝇拍假设干。活动过程一、情景表演1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。2、教师启发幼儿一起寻找苍蝇。3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。二、谈话交流1、教师：我们为什么要把苍蝇打死？苍蝇不讲卫生。2、教师为幼儿补充苍蝇会给我们带来病菌和传染病三、游戏体验1、教师把苍蝇挂在高处教师：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊？我们要打死他们，把他们毁灭掉。2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。游戏过程中，教师
9、要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。小百科：苍蝇的寿命虽然只有1个月左右，但其繁殖能力之强却很惊人。据统计，一只雌蝇可产卵500-1000个，一对苍蝇的后辈共合约1.9亿只之多，数量惊人，由此可见苍蝇的危害之大。幼儿园小班教案 篇5活动目标：1、根据颜色和味道分辨各种水果饮料。2、体验自己调制水果饮料的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、各种口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、猕猴桃等。2、幼儿人手1个杯子。3、各种水果：西瓜、水蜜桃、猕猴桃等活动过程：1、说一说：出示水果：“你知道这是什么水果吗？“你喝过哪些果汁？你
10、最喜欢喝哪种果汁？2、猜一猜：出示各种果珍，提问：“你知道它们分别是什么果珍吗？教师将果珍调制成果汁后，提问：“猜猜这些饮料是哪种水果变的？3、试一试：幼儿自选喜欢的水果粉，调制水果饮料。互相尝尝同伴调制的水果饮料，说说饮料的味道。活动反思：果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，今天我给幼儿准备了两种不同颜色的水果饮料，有得幼儿猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，带领这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充沛溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。小百科：饮料即
11、饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量质量分量不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、提供营养或提神。幼儿园小班教案 篇6教学目标1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。2练习手膝着地爬行、开展身体协调能力。3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。教学准备1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物假设干。2律动音乐磁带；?虫虫爬，?蝴蝶飞教学过程一，律动：高兴的毛毛虫今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)二，故事表演1出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。2教师边操
12、作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？3用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？三，游戏1出示事物，教师先示范表演2教师带着幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX3幼儿按自己的医院游戏。第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。4律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉蜕皮张出翅膀变成蝴蝶听听看小班综合活动威信一幼(陈莉)活动来源?幼儿园教育指导纲要(试行)指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等
13、感知和操作活动进行，它与幼儿的玩往往是同一过程。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。活动目标1、 通过活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。2、 培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。活动准备门铃假设干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)活动过程1、 用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了幼：小狗、小鸡、小鸭。师：小动物可喜欢小朋友了，它们
14、特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。幼：小动物能响。师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗幼：小狗是“沙沙的。幼：小鸡是“咣当咣当的。幼：小鸭是“叮当叮当的。2、 通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠办法分辨不同的声音。师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个方法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带领一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜
15、，这几座房子都是谁的家。幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。3、 听声音送小动物回家。师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。4、 稳固幼儿经验，再次送小动物回家。师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只)老师引导幼儿领小动物。师：刚刚动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它
