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1、分数应用题复习教学设计与思考长沙市天心区向家坡小学 邱礼平教学内容：六年级数学下册整理和复习教学目标：建立基本的分数应用题模型，打通各类题型的内部联系，加深对分数解决问题的理解。教学重难点：用最基本的数量关系解决各类分数问题教学准备：课件，练习纸教学过程设计：一、 情境导入： 师：这里有两个钱袋子，里面分别有多少钱不知道，现在我想给他们建立起数量关系，用“乙是甲的n倍”这句话来描述，有没有问题？ 二、环节一： 师：如果用“乙的钱数是甲的n倍”，那么数量关系式怎样列呢？ 生：甲n=乙（板书） 师： （1）若乙是甲的3倍（2） 若乙是甲的0.7倍（3） 若乙是甲的（4） 若乙是甲的20% 指名一一
2、说出数量关系式，小结求一个数的几分之几（百分之几）就是求一个数的几倍，都是用乘法。二、 环节二：构造问题1、 出示甲、乙的线段图，师：我们可以用线段图来表示钱数，从图中就可以看出乙多甲少，虚线部分表示的是？生：乙比甲多的部分 师：那我们根据这个线段图，又可以怎样列等量关系式呢？ 生：甲多的部分=乙，乙多的部分=甲 ，乙甲=多的部分（板书）2、 师：我们就利用这个最基本的等量关系式来构造问题。 若甲有120元，乙比甲多的部分是60元，乙袋中有多少钱？若甲有120元，乙比甲多的部分是甲的2倍，乙袋中有多少钱？若甲有120元，乙比甲多的部分是甲的 ，乙袋中有多少钱？若甲有120元，甲比乙少的部分是乙
3、的 ，乙袋中有多少钱？先独立思考解决问题，遇到疑惑，同桌之间相互合作，交流。学生汇报3、 师：小结：对比1-4题，发现只是多的部分形式不一样而已，当能用算式方法直接解决时，就用算式方法，当不能用算式方法时，我们就用解方程的方法解决。三、 环节三：练习巩固 1、 有甲、乙两个书架，已知甲书架上有36本书，乙书架上的书比甲多 ，求乙书架上有多少本书？2、某工厂5月份生产零件150个，6月比5月增产20%，求6月生产多少个零件？3、五年级有两个班，已知一班有48人，二班比一班多，求一 班有多少人？4、红星农场实际耕地种40亩田地，实际耕种比原计划多，求原计划耕种多少亩田地？ 四、回顾沟通 五、板书设计：
