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1、 小学音乐教学设计一、教学目标 【情感态度价值观】 通过学唱歌曲牵牛花当喇叭，学生能够产生喜爱大自然之情，并能够树立环保的态度。 【过程与方法】 学习过程中运用倾听、表现、合作等方法，学生能够完整对唱曲进展表演 【学问与技能】 学生能够跟随节奏运用合理的肢体动作 二、教学重难点 【重点】 重点是能够完整带有表演性地演唱歌曲。 【难点】 能够参加奥尔夫教学法中的声势律动。 三、教学过程 （一）新课导入 上课前教师展现牵牛花的图片，提问学生这是什么花？它的外形像哪一种乐器呢？ 学生自由发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。 教师总结：哦！同学们都说它像个小喇叭，那它究竟能不能吹出声音呢？今日我们就来学
2、习这首歌曲牵牛花当喇叭，顺势导入新课。 （二）初步感知 1.初听歌曲 并设问：歌曲的心情是怎样的呢？ 学生自由发言。 教师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。 2.复听歌曲 并设问：这首歌曲的速度是怎样的？ 学生自由发言。 教师总结：这是一首中速的歌曲。 （三）学唱歌曲 1.进展简洁发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进展发声； 2.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生音准； 3.教师带着学生有节奏地朗读歌词并留意曲谱中的一字多音； 4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲； 5.有感情地演唱歌曲的状况下，参加歌词下方提示的肢体动作； （四）稳固提高 （1）教师带着同学做几个根本的舞蹈动作； （2
3、）学生们分小组自行创编动作； （3）上台展评，教师给与鼓舞性评价。 （五）小结作业 今日我们学习了歌曲牵牛花当喇叭，感受到了大自然的魔力，盼望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发觉美的眼睛，细心观看我们生活中的一草一木，发觉更多美妙的事物， 最终教师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起共享音乐的欢乐。 小学音乐教学设计2 教学目标： 一、能学会唱歌曲山谷回声真好听 二、能够熟悉强弱记号f、p，能够比拟声音的.强和弱。 教学过程： 一、导入 俗话说“一年之季在于春”，春天是一年四季中最漂亮的季节，现在正是春季，带上你们的好心情和教师一起去春游好吗？那就让我们唱着歌动身
4、吧！（播放课件春天在哪里） 1、出示大山图片 大山不仅漂亮而且奇妙（播放回声） 喊声和回声这两种声音一样吗？有什么不一样？ 课件出示： 在音乐中大的，重的声音叫强，用英文字母f表示。 在音乐中小的，轻的声音叫弱，用英文字母P表示。 2、师生做回声嬉戏 二、学习歌曲 1、学生闭眼静听感受歌曲。 好听吗？喜爱不喜爱？ 2、再听歌曲熟识歌词 3、歌曲中都唱了些什么呢？随着教师有节奏的读歌词。 师教生有节奏的读歌词。 4、学生轻声随曲唱 5、再次轻声随曲唱 6、学生随着教师的琴声唱 教师准时订正学生的错误重点指导。 7、分角色唱 （1）师生合作唱 （2）男、女生合作唱 （3）指名唱 三、比拟声音的强弱 刚刚我们观赏了漂亮的大山，现在我们将要来到声音谷，这里是一个漂亮的地方，里面有漂亮的城堡，还有各种各样的声音，你能比拟一下哪种声音强，哪种声音弱吗？（出示课件） 四、找一找 在我们的日常生活中，在大自然的世界里，有的声音是强的，有的声音是弱的，现在我们就来找一找，强弱声音。 学生自己找强弱声音，集体沟通。 小朋友真是生活中的有心人，能表现出这么多的强弱声音。 五、总结 小朋友们，今日春游快乐吗？是啊，我们不仅感受到了欢乐，而且学了一首好听的歌曲山谷回声真好听，还熟悉了f、p表现了声音的强和弱，收获可真不小。时间不早了，带着我们的收获唱着歌儿回家吧！（播放歌曲山谷回声真好听）
