《小班班级工作总结15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班班级工作总结15篇.docx（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班班级工作总结15篇 在孩子们的欢声笑语中新的一年降临了。本学期的工作也完毕了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进展总结。 一、营造宽松、开心的气氛，使孩子们高快乐兴来园。 孩子们刚入园时，哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折，要使他们心情稳定、心情开心，情愿上幼儿园，是我们工作的重点。幼儿入园前，我们进展了家访，了解幼儿脾气、性格、爱好等。 我们觉得首先要帮忙幼儿适应没有父母呵护的生活环境，在大多数家庭中，家长对孩子是细心呵护，百依百顺，孩子一旦离开这个环
2、境，自然会感到孤独无助，担心全，因此，我们对孩子象母亲一样，细心、急躁地关怀每一个孩子，使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱，恰当地向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热忱地答复孩子的问题，让孩子渐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。王婧瑜对午睡的反响很剧烈，有哭闹现象，为了稳定其心情，不影响其他孩子，就带她出去走走或者看看书，并急躁开导，等她同意了再让她午睡。曹思怡小朋友在几次生病休息后，每天有哭的现象，有时甚至成天哭泣。我们两位教师利用每一个可以利用的时间：自由活动时、个别护理时、来园接待时、离园送别时等，只要是与她个别相处的时候，我们都会与她聊几句，甚至来个拥抱；
3、个别表扬随机教育，这时常会进展。 随着时间的推移，曹思怡的哭闹心情也渐渐趋于稳定。如今每天早晨，孩子都会高快乐兴地来园，主动与家长道别。孩子们在宽松、开心的气氛中，慢慢适应了幼儿园的生活，高快乐兴上幼儿园的教育取得良好的效果。 二、建立家园沟通桥梁，培育孩子的生活自理力量。 幼儿进展受到家庭、教育机构及社会三大环境的影响尤其重要。家庭教育的独特作用，如关系的亲密性、教育的渗透性和影响的深刻性，是幼儿园所无法替代的。因此，我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的盼望，同时依据幼儿的实际状况，不定期地开展家长讲座和个别沟通谈心，以求得家长的帮助。特殊是在孩子的生活自理力量的培育方面，在本学期中
4、，通过家长会向家长宣传培育幼儿自理力量的重要性，并介绍培育的方法和途径，同时在家园园地中按时将近期目标公布出。而我们也采纳多种多样的教学方法，依据小班孩子的年龄特点，以儿歌、故事、情景表演的形式，引发孩子学习的兴趣，在生活中留意加大鼓舞表扬的力度。 针对幼儿的状况，我们实行了比拟敏捷的家园协作方法，如在培育孩子有自己穿、脱衣服的习惯时，刘通、李佳怡等孩子总等着教师的代劳，因此，我们加强了与家长的联系，恳求家庭教育的全都，给孩子在家也有练习的时机，慢慢地孩子情愿自己动手了，穿脱衣服不在等待了；在培育孩子们主动进餐、会使用小勺的教育活动中，我们开展了一次家长讲座，特殊是对爷爷、奶奶辈的家长，讲清了
5、培育的意义，让他们放手给孩子们自己吃饭的时机，让孩子们学会使用小勺，同时在家园园地中的“XX表扬我”的栏目中，家长与教师一起准时表扬有进步的孩子，久而久之孩子们生活自理的力量也有了很大的提高，家园同步教育得到了实现。 三、创设富有新意的嬉戏环境，吸引幼儿主动参加活动。 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，特殊是小班幼儿更离不开嬉戏，创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长是特别重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的进展。”幼儿受到奇怪心的驱使，喜爱通过嬉戏熟悉环境、了解环境、熟识环境。而所谓富有新意的嬉戏环境，就是符合幼儿心理需要，并具有内容新奇、构思独特
6、、富有情趣的嬉戏环境，它对幼儿产生吸引力。因此，我们利用班内的一切资源，尽可能的创设有情趣的环境，吸引孩子们主动参加。如：在“我喂娃娃吃东西”的环境创设中，我们给了孩子充分的材料，并供应了宽阔的场地和不同的娃娃，让孩子在嬉戏中扮演爸爸妈妈，给娃娃喂食，装扮；在孩子们玩橡皮泥的嬉戏中，我们准时增加了“小刺猬背果果”的内容，调动了孩子参加的积极性；在迎新年的嬉戏主题中，我们又与孩子们共同用多彩的纸和美丽的圣诞树布置了环境。这一切的嬉戏环境，大大增加了幼儿参加的主动性。使幼儿与材料较为充分地相互作用和对材料的制造性运用。在为幼儿供应新材料时，我们常与幼儿争论：“这个东西可以怎样使用？”“可以用这个东
7、西做什么？”“我们可以用什么来代替什么？”其实争论的过程也是一个让幼儿充分思维、想象的过程。幼儿在对嬉戏材料进展操作时，准时地添加新材料，由于添加的新材料往往会对幼儿所熟识的嬉戏情节形成挑战，促使幼儿尝试新的玩法，进展新的情节。 开展主题教育以来，我们教室的墙面显得丰富多彩，每一面墙饰某一主题下的不同栏目成为教育活动和儿童学习活动中重要的阶段性阅历的概括和总结：“快乐宝宝”“小小的我”、“熟悉我吗”、“小手树”、“落叶飘飘”等栏目消失在班级的环境中。伴随着主题学习活动的开展，这些栏目成了家长们关注、孩子们积极参加的活动。 四、加强个别教育，引导每个孩子充分进展。 由于遗传、环境影响和生活阅历等
8、各不一样，每个孩子都有其独特的潜能和共性特征，即使是同一个年龄班的孩子，他们之间也存在着个体差异。因人施教，才能促进每个孩子在其自身根底上的充分进展，但要真正实现因人施教，我们就必需全面、客观、深入地了解教育对象，针对不同的对象，实行不同的措施，进展教育。班中有不愿开口和教师讲话的孩子，崔啸便是其中的一个，为了他，我们花费了许多的心血，主动与其说话、嬉戏，并通过家长了解孩子对我们的反应，正如家长所说的，孩子心中像明镜似的，只是没开口罢了。我们坚持如一的工作在11月中得到了回报，崔啸来园主动答复了每天由谁送的问题，虽说只是短短的一句话，但让我们看到了教育胜利的盼望。班中有几名说话又急又口吃的孩子
9、，家长为此深感苦恼，我们就在日常的上中鼓舞他们说话放慢速度，想好了再说，并注意随机提示和表扬孩子，如今李佳圆、殷晓峰的口吃现象好多了，看到每个孩子的进步，我们感到由衷地快乐。 不同的家庭教育使每个孩子的性格、特点都不同。班中局部男孩子都非常好动，一些未入托的孩子在常规方面更显缺乏，如刘霆霄、顾一帆等等。作为教师的我们，坚持不用同一标准去衡量、要求他们，而是实行更细心的观看、更多的接触、更多的沟通与他们建立起良好的师生情，从他们的优点着手，坚持鼓舞、引导。每次活动都特殊留意对他们的带着，教会他们如何与同伴友好地玩，如何自觉遵守集体规章对于他们的点滴进步我们更是准时表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。
10、小班班级工作总结2 一、教员岗亭职责 1、片点背责小班的保教工作，当真贯彻幼儿教导纲领及幼儿园工作规程的恳求，对幼儿实行迷信教导，增进其身心康健协调地成长。 2、当真履行“职业品德标准”，为人师表，立场蔼然可亲，脆持正点教导，点向全部幼儿，敬重幼儿，使幼儿本性获得成长。宽禁体奖与变相体奖幼儿。 3、按全园教导工作的恳求，分别全部幼儿年纪特色与本性好同，造定本班教导工作目的及企图、月重点、周企图，并构造实行，期终唱工做总结。 4、增加备课，勤奋研讨课本，不停改善教导方式，进步讲授量量，廉价玩教具，丰富讲堂内容，应用曲不雅抽象的教导方式、情势，构造幼儿的一日举止，并正在举止中注意视察、填写视察纪录
11、、教导条记。 5、教员宽格履行平安轨制，以防各类变乱产生。 6、培育种植提拔幼儿优越的糊口卫生风俗。宽格履行幼儿一日糊口轨制及卫生保健轨制，引导并合营保育员治理好本班幼儿的糊口与卫生保健工作。 7、增加营业进修，正在园长、教研组长的引导高，主动绽开教导举止、教改试验，并实时停顿总结。 8、背责构造幼儿年大型的教导举止，如：庆贺举止、活动会与中出玩耍等。 9、经常性与家长连结联络，理解幼儿家庭的教导状况，协作切磋相符幼儿特色的教导步伐，协作合营完成教导聘请。 10、宽格履行园里的各项规章轨制。联结同道，协作做好本班工作。并承受带着的检讨与引导。 二、保育员岗亭职责 1、尊敬本职工作，增加进修，不
12、停进步职业品德火平宁营业火仄，怕净、怕乏，用心致志为幼儿效劳。 2、宽格履行卫生保健轨制，做好室表里包干地区的干净卫生工作。每天小去除，周终年大去除，举止室、卧房经常开窗透风，确保室内气氛流畅，随时冲刷做到无污迹、无臭味、无苍蝇。 3、宽格履行卫生消毒轨制，饭前干净餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具守时干净消毒。幼儿被褥、床单、枕巾守时换洗翻晒。课堂卧房按期停顿紫中线消毒并做好纪录。 4、合营教员片点详尽地照看好幼儿一日糊口，培育种植提拔幼儿进餐、引火、进厕、就寝等圆点优越的卫生风俗。中买办保育员背责引导值日生工作，当真做好幼儿交代工作。 5、执行分餐造，赞助引导幼儿餐前洗手、餐后漱心，进餐时连结干
13、净安静兴奋，使幼儿吃好吃饱。 6、昼寝前为幼儿展床，给幼儿穿衣裤，起床后赞助幼儿穿衣、穿鞋、叠被，对一般巨精便腻正在衣裤上的幼儿要实时擦洗换上干净衣裤。 7、包管幼儿新颖开火的足够求给，心杯每天洗擦，每周消毒。 8、贯彻防范为主的目标，凭据气温变革随时增加幼儿衣物，注意视察幼儿的举止饮食、体温、肉体等状况，收现成绩实时叙述保健大夫。合营教员绽开幼儿嬉戏与户中举止，合营保健职员做好徐病防疫工作，根绝流行症伸张，一旦产生流行症，正在保健大夫引导高停顿检疫、消毒、浑洗工作。 小班班级工作总结3 在忙劳碌碌中，我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿园教师的职业是琐碎的、细小的
14、，但我喜爱我的职业。在工作中，我对每一件事都仔细负责，现将这学期的工作总结如下： 1.在保教工作上，我力求肯定从每件小事做起、急躁细致。 我们班的小朋友，刚进园时，大局部自理力量都很差，吃饭许多都要喂，刚开头时我是一边喂一边急躁地讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓舞他们自己吃，教他们正确的吃饭姿态。我们班也没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，固然我是看特别状况或天气状况，有时候也会赐予帮助的。尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓舞他们。对小朋友微小的进步赐予确定与表扬，让他们体验胜利的喜悦，使全班小朋友的自理力量有了肯定的提高。每天对小朋友的安康牌记在心里，留意他们的精神状况，该多喝
15、水的就多提示一下，该休息的就让她休息等等。对生病的小朋友细心照看，多带在身边便利照看与赐予关怀，我们班西溪还对奶奶说：“我生病时，教师跟我讲了好多静静话，还亲我呢!”她奶奶后来笑着告知我，我也笑了。孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉得甜的呀! 2.教学工作方面： 依据各阶段的目标及幼儿的兴趣、季节的特征，我们开展了丰富的主题活动，使其与领域活动相互渗透相互补充课程内容，促进幼儿进展。 九月份：开展了我的班级和家庭主题活动，主题是以幼儿的家庭成员的关系，家庭环境和家庭活动等几方面伟线索来绽开，通过多种形式的活动，让幼儿了解父母及家人对他的照看和关怀，感受家庭的暖和和欢乐，使幼儿懂得爱家人，关怀家人做懂事的孩子。 十月份：开展了能干的我主题活动，本主题意在自己劳动切入，引导幼儿发觉自己有了很大的本事。使幼儿逐步学会自己劳动会很欢乐，感受世界给人们带来的喜悦。 十一月份：主要开展了“运动会”，丰富幼儿的生活。开展过“运动会”主题活动 十二月份：开展迎新年主题活动。鼓舞幼儿积极与同伴有好交往，,互助互爱。并共享彼此
