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1、初二下语文测验班级： 学号： 姓名：（全卷总分为97分，卷面分3分）第一部分 积累与运用（共34分）一、 基础知识与运用（6小题，18分）1、选择下列加点字注音有误的一项：（ A ）（3分）A、酬和（h） 门楣（mi） 长吁短叹（x） 苋菜（xin） B、招徕（li） 缄默（jin） 荸荠(b） 众目睽睽（ku）C、哂笑（shn） 忌讳（hu） 铁铉（xun） 胆怯（qi）D、深邃（su） 譬喻（p） 硌牙（g） 磬口（qng） 2、下列词语中有错别字的一项是：（ A ）（3分）A、尴尬 抑扬顿措 蓬蒿 相形见绌B、呐喊 凛冽 目光灼灼 左右逢源 C、弥漫 小心翼翼 籍贯 冥思遐想D、小憩 莫
2、衷一是 脚镣 睥睨 3.下面加点的成语使用不正确的一项是(B)A面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。B同学们聚在一起，享受着天伦之乐。C圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。D有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。5.下列句子没有语病的一项是( A)A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。5能使下列语意顺畅、
3、连贯的一组短语是：( B) 实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 的种子，就会获得行为的收获，播下 的种子，就会获得习惯的收获，播下 的种子，就会获得性格的收获，播下 的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。A、思想性格行为习惯 B、思想行为习惯性格C、行为习惯性格思想 D、性格 行为习惯思想二、古诗文（2小题，16分）7.古诗文积累（10分）（1）根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（D F ）（4分）A.无为在岐路，儿女共沾巾。B. 怀旧空吟闻笛赋，到乡番似烂柯人C. 篷山此去无多路，
4、青鸟殷勤为探看D.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 E. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁F. 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（2）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。（六题只选四题作答）（4分） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹 岳阳楼记） .纷纷暮雪下辕门， 。 采菊东篱下， 。(陶渊明饮酒) 海内存知己， 。送杜少府之任蜀州忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京） ，独怆然而涕下。登幽州台歌（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（为必答题，2分；为加分题，2分。加分后第7小题不能超过10分。）小亮遇到困难，十分沮丧，老师鼓励他要坚强、自信、执着地追求理想，并用李白行路难中 ， 两句
5、诗给他以鼓励。白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。 8.解释下面文言句子中加点字的意义。（6分）造饮辄尽 执策而临之 经纶世务者 每有会意 若人之俦 横柯上蔽_ 第二部分 阅读与鉴赏（63分）三、古诗鉴赏（6分）阅读古诗文，按要求回答910题。过零丁洋南宋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。9、颔联中的“风飘絮”比喻什么？“雨打萍”又比喻什么？（2分） 10、诗中堪称爱国主义绝唱的句子是哪两句？表明了诗人怎样的气节和精神？（4分） 四、文言文（21）阅
6、读下列文言文，完成1115题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味
7、之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自送东阳马生序）11.解释下列句中加点词的意思。（6分）（1）走送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒获有所闻 （3）俟其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援疑质理 （5）腰白玉之环( ) （6）烨然若神人（ ） 12. 下列各组中加点字意思相同的一组是。( C ) (3分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6
8、分） （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分） （2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分） 14.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（ C ）（3分） 家贫，无从致书以观 足肤皲裂而不知 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 手指不可屈伸，弗之怠 故余虽愚，卒获有所闻 主人日再食，无鲜肥滋味之享ABCD15下列表述中，不符合文意的一项是（ B ）（3分）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一
9、个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。五、现代文阅读，回答-题。（共36分）谦和是一种力量在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为贵。”（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请
10、罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。（选文有较大改动）16请写出本文的中心论点。（3分） 17阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。（3分）
