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1、小学四年级上册数学教学工作方案精选11篇小学四年级上册数学教学工作方案精选11篇小学四年级上册数学教学工作方案 篇1一、 教学目的：1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步开展数感。2、 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3、 会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角
2、器量出角的度数，能按指定度数画角。5、 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、 结合生活情境和探究活动学习；图形的有关知识，开展空间观念。7、 理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、 初步理解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。10、 体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯
3、。二、 教学对象、教学内容情况分析p ：本班共有学生32人，男生21人，女生11人，分别来自郭家小诸城周围的九个自然村，该班学生学习积极性比拟高，学生对学习比拟感兴趣，大局部原先根底差，纪律性不强，上课注意力不集中，做小动作，但这局部学生却有爱劳动，助人为乐，吃苦的良好习惯。学生的知识参差不齐，比拟难教，有的学生连起码的整数加减法的计算都有困难，需要老师花大力气进展个别辅导，老师要加强对学习较好的同学进展辅导，发挥他们的带头作用，带动整个班级，把数学学习搞上去。学习中等程度的学生占多数，对这局部同学要加强鼓励，耐心指导，促使他们向优等生转化，不允许有一个落伍，以便大面积进步整个班级数学教学质量
4、。使各个层次的学生都得到进步、开展。本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算方法，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知
5、识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形
6、式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析p 及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动1亿有多大？和你寄过贺
7、卡吗？让学生通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。第一单元：大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的根底上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的稳固和扩展，也是学生必须掌握的最根底的数学知识之一。本单元由亿以内数的认识和亿以上数的认识两个局部组成。这一单元的教学重点是会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。难点是比拟数的大小。第二单元：角的度量本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联络，从直观过渡到抽象。学生在二
8、年级上册认识长度单位时，就已初步认识了线段。因此本单元教材一开场就借助直观，引入了射线和直线的概念，并让学生讨论线段、射线、直线的联络与区别。在此根底上教学角的概念和角的表示符号。然后在角的度量的知识根底上让学生认识平角和周角，教学角的分类和角的画法。另外，本单元教材在编排时，注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。用量角器量角和画角是这一单元的教学重点也是教学难点。第三单元：三位数乘两位数关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了
9、两位数乘两位数的计算方法的根底上进展教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。本单元的教学重点是根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点是估算并养成估算习惯。第四单元：平行四边形和梯形本单元是在学生学习了角的度量的根底上教学的，内容包括：同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直与平行；平行四边形和梯形的认识。学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出的是平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明它与平行
10、四边形的联络和区别。本单元的教学重点是掌握平行四边形和梯形的特征。难点是会用直尺、三角尺画垂线和平行线。第五单元：除数是两位数的除法除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的根底上进展教学的。本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。本单元教材内容的编排特点是加大了教学步子，例题从现行九年义务教育教材的16个减少为6个，留给学生更大的探究和考虑的空间。第六单元：统计学生在第一学段已经初步体验了数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，可以根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程
11、，理解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。在教学本单元的内容之前，应对第一学段的统计知识做简单的整理。本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。使学生养成合理安排时间的良好习惯是重点也是难点。第八单元：总复习本单元的复习包括本册所学的主要内容，共分为四局部：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。总复习的内容在编排上，根本是按照前面教学内容的顺序进展复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比
12、拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。三、 完成教学目的所采取的措施：1、认真学习数学教学大纲，吃透大纲精神，明确大纲规定的教学要求，教学时依纲靠本。2、认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，知识的切入点和难点的打破点。3、认真备课，精心设计教学案，恰中选择练习题做到备教材，备教法，备学生，做到有的放矢。4、大胆创新，实验好自主、综合、拓展、创新课题，施行创新教育，进步课堂效率，减轻学生负担。5、加强业务进修和教科研活动，走出去学，请进来教，加强集体备课研究，取人之长，补己之短，用新的教学思想，教学方法，教学法手段指导好自己的教学，夺取教学的大面积丰收。6、做好优生优培工作和低程生辅
13、导工作。7、做好家访工作。8、在教学中运用现代化教学手段，进展电化教学。小学四年级上册数学教学工作方案 篇2一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目的，结合我班实际坚决不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，擅长考虑、勇于理论总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童安康快乐的成长。二、根本情况：四2班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大局部学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看
14、，90100的有36人，其中最高分100，8089、5的有18人，6079、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人彷徨在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大局部学生可以养成自觉学习主动学习的习惯，少局部如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。总之，要想
15、进步整体成绩，进步优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。三、教学目的：1、教学成绩目的：着重进步优分率和及格率，90分以上至少30人，优分含90分以上努力到达58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们到达及格线，均分达85分以上。2、常规目的：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。3、综合素质目的：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。让学生养成认真倾听、独
16、立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素质展示团队目的：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，搜集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展示，认真倾听。四、教学措施：1、认真自觉落实“三学小组”课堂形式，多开展小组合作，讨论交流。在修改教案时重视预学与互学环节，教学情景符合儿童的性格年龄特征，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，吸引学生兴趣。还要揣摩突出重难点及展示反应训练，结合电子教案制作课件，认真准备每一节课；课堂上通过老师引导，大胆放手给学生，让学生通过合作交流弄清弄懂每一个问题，老师适时点拨，学生成为课堂的主人，在互学这一环节中，引导学生认真倾听，敢于质疑，使小老师与学消费生互动，调动学生的积极性，活
