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1、22、跨越海峡的生命桥新的【教材分析】跨越海峡的生命桥是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇课文。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。通过这篇课文的教学，让学生体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受台湾人民和大陆人民难以割舍的血脉亲情。【学习目标】1读懂课文，品味令人感动的语句，说说自己的理解。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受海峡两岸人民的血脉亲情。3阅读其他有关爱的文章。【重点难点】教学重点：引导学生通过理解台湾青年在余震中捐献骨
2、髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累。难 点：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。理解“跨越海峡的生命桥”的含义。体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习引入1齐读课题。2.复习词语3简要说说课文讲了一件什么事情：二、细读课文，体味情感。1围绕“跨越海峡的生命桥是怎样搭建起来的？”探究课文学习提示：请同学们默读课文3-6自然段，把课文中最拔动你心弦或最令你感动的地方用波浪线画出来，多读几遍，作好批注，然后在小组内交流。2学生自学，小组交流。3.全班汇报，学生展读说感悟。4.教师点拨
3、引导体会，并激情指导朗读。三、拓展延伸小练笔：1.以小钱的身份，给台湾青年写一封信。介绍一下当时自己的病情，以及对恩人的感谢之情。2.以旁观者的身份，给小钱写一封信。把当时台湾青年和李博士等医护人员克服重重困难，为小钱抽取骨髓的过程重点介绍一下，让小钱知道他的生命真的是来之不易。3.以上内容，任选其一，认真构思，动笔写上提纲即可。四、阅读链接：花香，逃不出爱的手心五、小结六、课后延伸1 以爱能够创造奇迹为主题，写一篇文章。题目自拟，体裁不限。2推荐阅读 生命20小时七、板书设计：板书设计： 22 跨越海峡的生命桥杭州 爱 台湾小钱 青年 李博士 【阅读链接】花香逃不出爱的手心躺在病床上的时候，
4、看一切都像生了病，自己没有力气走路，便感觉什么都不会走路。你看窗外的树站了多少年，眼睁睁看着一树的青翠繁华，转瞬间凋敝冷落，看看这棵树，就像看到了自己。 孩子来了，他永远是开开心心的，他还不知道医生已经宣布，妈妈可能要永远躺下去，如果没有意外发生的话。 他一忽儿跑进一忽儿跑出，没有一刻闲着。小小的脸上总有几道带泥的汗迹。 他拿着我的杯子，那是一只很精致的杯子，杯盖是淡蓝色的，里面藏着一个翠蓝的贝壳，仿佛藏着一小角凝固着的秋日的天空。 “妈妈，我给你捉了一只蝴蝶来！”蝴蝶在杯子里挣扎着，样子很狼狈，美丽的翅膀处处碰壁。 “妈妈，我给你摘了一朵花来！”花儿是白色的，在空杯子里躺着，杯子如同一张通明
5、的网，网住一朵灰白的预言。 “妈妈，我给你把秋风捉来了。”他轻轻把杯子放在我耳边，小心翼翼地打开盖，“你听，风的声音，是秋风。” 可是杯子里真的什么也没有，空空的，是空空的啊。风把一切都带走了，它自己又怎么肯留下来呢？ “妈妈，我给你把阳光捉来了。”杯子贴住我的手心，有微微的暖意。“你闻一闻，跟去年的阳光是一样的味道。” 我想起去年秋天，我穿着几乎及地的长裙，行走在秋风里，满树萧萧的秋风，满天飘荡的白云，远处是堆雪的天山。 我用尽全力去推他的手，推开那只比梦还空的杯子。 孩子跑了出去，蝴蝶、阳光、花香、秋风，还有整个秋天都随他一道跑了出去，可是，我却无力去追，屋子里只有我和一地的杯子碎片。 过
6、了一会儿，孩子飞快地跑进来，眼睛里还是湿的，可是却有一种奇异的光彩：“妈妈，你的病快好了，你已经有力气推人了！” 是吗？我大吃一惊，是啊，为什么我刚才没有意识到呢？我居然能够有力气推开孩子！那些碎片向我证明刚才的一切都是真的。那个杯盖没有碎，里面有一小角秋天明朗的天空，蓝蓝地凝固着，犹如一个单纯的笑。 一场大雪之后，我终于可以扶着孩子的手走路了。 大朵大朵的雪花在我的周围开放，我感觉那些花儿是从我的头发里开出来的，是从我的手指间开出来的，有阳光的味道，有花香的味道，有你在平淡而艰难的人世间体会到的一切味道。 轻盈的蝴蝶逃得很快，飘逸的花香逃得更快，等你听到它们的笑声时，已经没有了影子。越美丽的东西逃得越快，可是它们逃不出爱的手心，因为爱是一切美的归宿，它们迟早要回去。而那个小小的手心，小小的地方，就是爱逃不出的家园。
