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1、第六届学科节案例反思 八年级英语 张伟博案例反思我校的第六届学科节第一轮比赛已接近尾声，每一次的听课、评课都让我受益匪浅，尤其是今年的学科节，我深刻的体会到我们每一个人的进步。首先每一次备课，大家都各抒己见，毫不保留的发表自己的观点，我讲的是unit5 section B的第二节，本节课重点是短文阅读及书写练习，我们整个备课组经过认真探讨先确定教学目标，然后再围绕目标设计了个人的教学活动，最后经过同伴互助环节确定最终的教学活动及评价方案。现做简单的课后反思。克莱恩说过:“学习充满乐趣时,才更为有效。”如果我们每次走进课堂之前,都精心设计一些生动有趣的活动,并对活动内容、方式和步骤做到心中有数,
2、我们的课堂一定会充满活力,教与学一定会取得更好的效果。即提高学生的学习兴趣。所以这节课的开头，我先以一张当下流行热门的话题人物莫言，引入幸福是什么？的话题，由此导入受到朋友的邀请。这样一下子吸引了学生的注意力，提高了学生的兴趣，英语是语言学科，表达才是最终目的！有的学生会主动发表意见，做简单的speech。我感悟最深的陈晓玲老师这节课的合作探究环节，她先出示问题，让学生先自主完成，因为问题相对较简单，所以很轻松的完成，然后出示了短文，在大家熟读的基础上，讨论重点词的用法，学生主动站起讲解并且能够主动质疑，紧接着就有学生辩解，学生的讨论使这节课达到了高潮，他们的发言深刻的挖掘了教材。讨论问题是高
3、质量、有探究价值的，而且建立在学生个体思考基础上，这样才能真正发挥小组合作方式的优点，才能达到课堂教学的高效。这就要求教师在合作交流前必须要有任务，有过程、有评价、有检测。最后教师再点拨、总结、整合知识！所以，这节课衔接的很自然并且效率很高！不同层次的学生都在原有的基础上得到了提高。还有徐耀娟老师的Section A的那节课,她最大的亮点是，学生的自主环节使每个学生得到了充分的展现机会，根据本班的特色，她没有设计过高难度的自主检测，而是教学生如何自学，达到什么样的效果，这种善于对学习方法的指导，很值得我去学习。新课程倡导,教是为了学生的学。“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”;“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。 实践证明,学生在这样的学习过程中不仅学到了知识,而且还学到了涉猎知识的方法,尝到了学习的快乐。通过教师教的方式转变，来促进学生学得方式的转变，这就是课程改革的核心。学生们训练有素，课堂充满了活力。并且徐老师的课堂评价也很有度，有时效性，及时做总结。教育改革最终发生在课堂上，从某种意义上说，课堂是教育改革成败的关键所在。所以打造精品课堂，高校课堂是大势所趋。总之，这次的听课学习使我受益匪浅，触动很大，我将结合自己的课堂先做下诊断，然后找出差距，扬长避短，立足学生的长远发展，实现课堂的高效，促进教学成绩的提高！张伟博
