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1、Unit Four What can you do?Period One一、学习目标：1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。二、学习重难点：1. 能听、
2、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。三、教学难点：1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。四、教学过程：（一）、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to
3、 school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动 T: Now lets do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw ).（二）、课前预习（Preview）学习歌曲“What can
4、you do?” T: You can jump, run, swim Youre so great. Now lets learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。（三）、新课呈现（Presentation）1. A. Lets learn(1) 学习新单词和词组。 创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上
5、。dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2. A. Do a survey (1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互调查其他小组
6、成员会做的事情。(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。（四）、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can ”。2. 课堂练习选择填空( ) - _ can play the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Whos C. What( ) I can _ English song. A. Song B. sing C. singing( ) Lets _ some kung fu. A. make B. have C. do( ) Mike can draw _. A. cartoon B. cartoons C. some cartoon3. Check the answer A, B, C, B （五）、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。（六）、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读本部分的内容。五、教学反思：本课时中教师引导得非常到位，不管是带读还是对话部分，能够引导学生积极参与到课堂中来。只是部分学生接受能力不怎么好，还有待加强。
