中班体育小波的皮球教案.docx

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1、 中班体育小波的皮球教案1、中班体育小波的皮球教案 目的： 1、练习双脚向前跳。 2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。 预备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。 进程： 1、预备活动：小波带着小皮球一起活动身体。 2、嬉戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，依据小波的口令做相应的动作。 反复2-3次。 3、嬉戏：小皮球跳回家。 (1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。 (2) 幼儿自己练习。 (3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 (4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;

2、篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。 4、嬉戏：吹泡泡。 5、放松活动：开火车嬉戏和小皮球洗澡嬉戏。 2、大班体育嬉戏淘气的小皮球教案反思 设计意图 教师在设计和开展嬉戏时，经常会埋怨嬉戏材料不够多、不够新，自制的嬉戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参加嬉戏的乐观性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，假如教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的嬉戏材料，所以设计了淘气的小皮球。 活动目标： 1.学习在行进中用匀称的力气踢球，听到口令后能用脚尖立刻掌握皮球，使球停下来(重难点)。 2.乐观探究皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。 3.熬炼幼儿手臂

3、的力气，训练动作的协调和敏捷。 4.进展走、跑、跳等根本动作. 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。 活动过程： 一、热身运动：玩球 1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩? 2.集体做各种玩球动作。 二、出示皮球，幼儿自由探究皮球的玩法 1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法? 2.幼儿自由探究，教师指导。 3.集体沟通皮球的玩法。 三、技能训练：掌握皮球 1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到教师的哨声时，让你的小皮球立刻停下来，比比谁的小皮球最听话。 2.幼儿练习，教师指导。 3.集体沟通操

4、作方法 教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力气去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到教师的哨声时，可以用你的脚尖立刻去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。 4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。 四、放松活动： 球操。 活动反思： 1.“物”虽一般，切入点有新意 “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新奇的玩是我不断思索的问题。分析孩子对球的原有阅历，孩子们从小班开头就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“

5、一球多玩”的根底上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。 2.这个活动紧扣“球”的主题 活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。 在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。由于对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活阅历和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿态。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的才智，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿态;二能梳理孩子们对球的阅历，三是在学练各种打球姿

6、态的同时，进展了合理的热身运动。 在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿乐观探究，体验一物多玩的欢乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，表达大班幼儿的学习特点，环节表达层次性与递进性。 随后，在一物多玩的根底上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中欢乐学习，从而突破“在行进中用匀称的力气踢球，听到口令后能用脚尖立刻掌握皮球”技能技巧的学习与稳固，突破难点。最终，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式完毕本次活动。 缺乏之处： 难点突破可以更加精彩 从实际教学来看，对

7、于“控球”这个技能技巧的把握，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子把握得很好，有的孩子为了一味地掌握住球，而让球处于超低速状态。所以，我觉得在难点突破方面，可以实行逐步推动的方法。一开头可以让两个孩子站成肯定的距离，合作掌握一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟识。然后再学习独立掌握一个皮球，比比谁的皮球最听话。 3、中班户外嬉戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思) 活动目标 1、在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。 2、提高了幼儿的自我爱护意识和力量。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量

8、。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备 皮球若干。 活动过程 教师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、嬉戏导入 小朋友，我们小朋友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿答复，好)。 2、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。 3、幼儿开头嬉戏嬉戏 幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再连续滚，连续追，嬉戏反复进展。 幼儿交替嬉戏，每个幼儿

9、都参加到嬉戏中去。 4、嬉戏完毕 师生共同整理场地，带回教室休息。 活动反思 中班幼儿跑，跳力量已根本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参加意识。 “我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，感动，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。 4、中班体育活动淘气的大皮球教案反思 活动设计意图： 我班幼儿

10、对体育活动特别感兴趣，他们的身体活动意识与力量已有了明显的提高，尤其喜爱球类活动，已经积存了一些球类活动的阅历，会用多种方法玩球，为了连续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我依据我班幼儿现有的动作水平和进展需要，设计了这一“淘气的大皮球“活动，旨在鼓舞幼儿运用原有的玩球阅历，在活动中不断自我调整，提高身体运动力量。 在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿乐观、充分的运动，使幼儿在活动中猎取阅历，提高力量。如：在自由探究时，我鼓舞幼儿尽情呈现多种玩球的方法，同伴之间乐观大胆地沟通，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进展活动，使幼儿获得自信与欢乐;

11、幼儿在活动中经受了自我尝试，个体体验生生互动，共同体验师生互动，积存阅历的过程，并让幼儿在开心的嬉戏活动中进一步稳固阅历，提升运动力量。 活动目标： 1、通过玩球，培育幼儿的尝试精神，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2、连续培育幼儿玩球的兴趣，在尝试中进展幼儿的制造力、协调力量及合作力量。 3、幼儿感受身体掌握球，进展多种玩球的小嬉戏。 活动预备：每人一个皮球 活动过程： 一、预备活动 幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进展队形训练。 幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。其次节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳动运动。第七节：

12、整理运动 二、根本局部： 1、第一次尝试玩球 (1)师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩(个别幼儿展现)那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。 (2)教师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法? 2、沟通共享 教师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。 3、再次尝试 教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩) 4、嬉戏 教师：今日小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩嬉戏吧. (1)、胯下传球 规章：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开头从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，下一位接

13、球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道完毕。 (2)、头上传球 规章：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道完毕。 (3)学“螃蟹“走路(夹球侧行) 规章：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，球不能掉下来,男女两两组合从起点开头到达指定位置停将球放下，再下一组开头，依次进展，哪一组先完毕为胜。(幼儿练习夹球侧行，教师发觉问题准时订正。以竞赛的形式进展嬉戏) 三、完毕局部： 放松活动：听音乐带球走，并做简洁的玩球动作。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，教

14、师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。 5、中班体育活动小波的皮球教案 目的： 1、练习双脚向前跳。 2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。 预备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。 进程： 1、预备活动：小波带着小皮球一起活动身体。 2、嬉戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，依据小波的口令做相应的动作。 反复23次。 3、嬉戏：小皮球跳回家。 (1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。 (2) 幼儿自己练习。 (3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 (4) 情境：小皮球跳到篓子