《必备小学教学计划锦集七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必备小学教学计划锦集七篇（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必备小学教学计划锦集七篇 日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是整理的小学教学计划7篇，希望对大家有所帮助。一、学生情况分析 01班有学生79人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的： 1、学习中懒惰思想严重。 、不太会抓重点，学习方法不
2、当,不懂得灵活运用，学习成效不高。、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。 因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外,班中的互助互学风气尚未形成,学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育,均大有文章可做。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有： 分数乘法、长方体(一)、分数除法、长方体（二)、分数混合运算、百分数、统计、总复习。 、教学要求。 （)结合具体情境,使学生理解分数乘法的意义,掌握它们的
3、计算法则，并能正确熟练地计算。 （2)使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 （3)使学生理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 （4)使学生认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升）,能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 (6)使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 (7)使学生认识条形统计图、折线统计图
4、、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义,并能针对具体问题选择使用。 （)通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法;8课时 （2）长方体(一）7课时 （)分数除法 10课时 （4)长方体（二)9课时（）分数混合运算8课时 （6）百分数1课时 （7)统计 课时 (）总复习 课时 教学重点:理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2.理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。3.重点培养分析问题、解决问题的能力。 4认识百分数的意义是重点,探索并掌握百分数与分数、小
5、数互化的方法。 5了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 教学难点： 1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义, 、除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受立方米、1立方厘米以及1升、毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 四、提高教学质量措施 在本学期中,要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决： 、研修计划 加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平
6、，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法,转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游,抢占教学改革的制高点。继续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅,实现资源共享，达到互相学习、相互提升的目的。 、学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进
7、步。 3、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 4、根据我校的实际情况,多媒体教学的优势十分明显。因此,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。 五、潜能生辅导计划 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问，找到他们学习上的难点,予以解决。、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注
8、意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力。 小学教学计划 篇 一、 教学要求1、使学生掌握一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法的笔算法则，比较熟练地笔算乘、除法;比较熟练地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;会用乘法验算除法（包括有余数的除法)，养成验算的习惯。 2、使学生初步掌握混合运算的顺序，
9、会计算比较容易的三步式题。 3、使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，知道1吨1000千克；会进行长度和质量的简单计算。 、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。 5、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。 二、各单位的教学重点、难点、关健。(一）第一单元：一个因数是一位数的乘法 、重点：理解和掌握一个因数是一位数的乘法法则。 2、难点：一位数乘二、三、四位数,连续进位的乘
10、法是教学的难点；一个因数中间有0的乘法是学生学习乘法的难点。3、关健:讲清一位数乘多位数的算理,在理解算理的基础上掌握计算方法。中国教育语文网 ww(二)第二单元:除数是一位数的除法 1、重点: ()在理解算理的基础上,掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。(2)理解已知一个数的几倍是多少求这个数的意义，会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。、难点: (1)商的中间、末尾有的一位数除法。 (2)理解和掌握已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题结构特征和解答方法。 3、关健：教学中注重直观演示，引导学生通过动手操作学具,理解除法式题除的顺序和商的书写位置,及理解
11、应用题的数量关系。 小学教学计划 篇3 一、学生情况和学习情况分析 本班共有学生7名，其中男生20名,女生1名，大部分学生为回民,从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法,缺少创新意识和探索知识的能力，学习也只有老师讲了才听、才理解,老师不讲了,也不会主动的询问,自律性差,学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵活。从而影响了教学工作的正常进行。二、本学期的教学任务和奋斗目标在数与代数方面 首先掌握的知识与技能有: 1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三
12、位数除以一位数的商。 2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数、估计两位数乘两位数的积。 3、认识一个整体的几分之一和几分只几。 4、一位数小数的认识、小数整数部分的认识、一位小数的大小比较、一位小数的加减法。 5、年、月、日的认识，大月和小月、平年和闰年。 其次就是解决的问题： 1、连续平均分的实际问题。 2、用小数加、减法解决的实际问题。 3、简单的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。 、与千米或吨的有关实际问题。 在空间与图形方面首先掌握的知识与技能有： 1、生活中常见的平移、旋转、对称现象，平面图形的平移,轴对称图形和对称轴。 2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。3、面积的含义
13、常有的面积单位平方分米、平方厘米、平方米，面积间的进率和简单的换算，长方体和正方体的面积计算公式。其次就是解决的问题:1、在方格纸上平移简单的图形,画简单的轴对称图形的另一半。 2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估计物体表面面积。 3、与计算面积有关的实际问题。 三、教学措施 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学,学会用数学。2、在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。 3、注重引导学生积极参与知识的形成过程，揭示知识间的联系,探索规律，感受成功的体验。 4、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交
14、流意识。 5、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。 6、尊重学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 小学教学计划 篇4 一、班级情况分析:本人所任教的六年级两个班的学生已经具备了初步的数学知识，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,这样就为学好本册教材打下了良好的基础。六()和六（2）共有学生94人，其
15、中男生有53人，女生有4人。总体上这两个班的学习氛围较浓，班集体观念较强。大部分学生能够做到上课认真听讲，积极发言，主动参与到学习过程中,作业能够按时完成。但个别学生基础较差，上课注意力不够集中，学习上有一定的难度。本学期的数学教学将主要争对以上问题进行工作落实,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力，进一步了解学生的个性差异进行因材施教,让每一个学生能够学有所获。二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的实践活动,则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能
