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1、 小班语言妈妈抱抱我教案反思1、小班语言妈妈抱抱我教案反思 教学目标： 1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 教学预备： 1、妈妈抱抱我PPT课件 2、背景音乐 3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起) 教学重点难点： 重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 难点：感受妈妈的爱。 教学过程： 一、谈话导入局部： 师：“小朋友们，今日冀教师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。” 二、播放课件，让
2、幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。 1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。 师：“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进展观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。) 师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有得意的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?” 2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。 师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈特别爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图
3、片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。” 3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。 师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得快乐吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。” 4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。 师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴
4、轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。 5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。” 6。出示第十张图片 师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀!教师也特别爱你们，来珍宝们让教师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。” 三、把抱抱送给客人教师，活动完毕。 师
5、：“小朋友们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人教师们吧，让客人教师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。” 教学反思： 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进展训练，一是由于抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。 整个活动，气氛温馨轻松自然，我
6、始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，缺乏的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一局部，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，到达了预想的效果。 2、小班语言妈妈抱抱我教案反思 教学目标： 1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 教学预备： 1、妈妈抱抱我PPT课件 2、背景音乐 3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起) 教学重点难
7、点： 重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 难点：感受妈妈的爱。 教学过程： 一、谈话导入局部： 师：“小朋友们，今日冀教师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。” 二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。 1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。 师：“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进展观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。) 师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有得意的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?” 2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。 师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在
8、做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈特别爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。” 3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。 师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得快乐吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。
9、狗宝宝好幸福啊。” 4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。 师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。 5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。” 6。出示第十张图片 师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝
10、宝呀!教师也特别爱你们，来珍宝们让教师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。” 三、把抱抱送给客人教师，活动完毕。 师：“小朋友们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人教师们吧，让客人教师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。” 教学反思： 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进展训练，一是由于抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感沟通，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新颖，特殊适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够用眼专心感受到图像所传递的讯息，满意孩子被爱，被拥抱
11、的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。 整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，缺乏的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一局部，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，到达了预想的效果。 3、小班语言活动妈妈抱抱我教案反思 设计意图： 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进展训练，是由于抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感沟通，故事情节特殊适合小班幼儿年龄特点，题材看
12、似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够运用感官感受到图像所传递到的讯息，满意孩子被爱被拥抱的心理需求，整个故事表达了浓浓的爱意。 活动目标： 1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 妈妈抱抱我课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰 活动过程： 一、导入，感受母爱的表达 小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) 那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等)
13、师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 今日陈教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈抱抱我，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧! 感受鸡妈妈的爱 (出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?) 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 感受狗妈妈的爱 听!谁来了?(播放狗的叫声) (出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎
14、么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你) (出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 (出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢? (出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样? (叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗? 三、完整观赏故事 师：让我们完整的来观赏下这个故事吧! 师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。 四、鼓舞幼儿主动拥
