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1、人类染色体与性别决定 导学单姓名： 小组： 班级： 学习目标：1.通过识图，描述人的染色体组成和传递规律。2.通过书写遗传图解，解释生男生女的道理。3.通过模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。学习重点: 1概述人的性染色体和常染色体；2解释人的性别决定方式。学习难点: 1理解人的性别决定方式；2对“生男生女的奥秘”的游戏的分析和自我评价。新知探究第一学程：学习任务：人类染色体的组成和传递主问题：1.观察P104图4.412人类染色体图谱，分析人类体细胞染色体的组成，比较男女体细胞染色体的异同。相同点不同点组成2.自学课本第103页，观察染色体传递过程图。思考：传递过程中染色体数目是如何
2、变化的？有什么意义？意义： 第二学程：学习任务：人类的性别决定主问题：2.人类的性别决定探究一 阅读课本P104-105下面内容，结合下图，讨论分析：1、 男性会产生几种生殖细胞，分别含什么性染色体？2、 女性会产生几种生殖细胞，含什么性染色体？3、精子和卵结合形成的受精卵类型有几种，性染色体组成分别是怎样的？将来发育成男孩还是女孩？ 探究二【游戏探究】1参照教材104页提供的探究步骤，设计自己的探究方案。2问题引导：(1)为什么要用不透明的布袋？(2)拿出的棋子为什么还要放回原袋？(3)你打算取多少次得出结论？3.学生小组合作完成探究活动（8分钟）。4.汇总实验结果，得出结论组别XX 女XY
3、 男一二三四五六七八平均结论：生男生女的机会是 的。第三学程： 学习任务主问题3：当堂检测 1.判断下列说法是对还是错，错的请说明原因。（1）男性的染色体是 ： 22对+XX ( )（2）女性的染色体是 ： 22条+XX ( )（3）男性生殖细胞的染色体是 ：22条+Y ( )（4）男性的性染色体是：22条+Y ( )2选择题（1）正常人体细胞中染色体的组成通常可表示为（ ） A.22+X或22+Y B.44+XX或44+XY C.44+XX或44+X D.22+XY和22+X（2）人体细胞内的染色体，正确的是（ ） A.一半来自父亲，一半来自母亲 B.一半以上来自父亲，一半以下来自母亲 C.
4、一半以下来自父亲，一半以上来自母亲 D.与父亲相似的人，来自父亲多，与母亲相似的人，来自母亲多（3）一位母亲生了一对龙凤胎，这两个小孩来自于（ ） A.一个受精卵 B.一个卵细胞分别与两个精子结合 C.两个受精卵 D.两个卵细胞与一个精子结合3右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：AAaaa父母BCbbcddeef（1）a、 b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为_条（2）生殖细胞c、d的染色体数均为_条，比a 、b减少_。（3）B过程为_ _，形成的e细胞的染色体数为_，又恢复到与_细胞一样的数量。（4）f细胞是女儿的_ _细胞，其染色体为_ _条。（5）由上述可以看出，生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自_。一条来自_。因此，后代个体具有_的遗传物质。学科网（北京）股份有限公司
