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1、2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写语文园地六1. 认识“轿、救”等11个生字，认识4种灵巧车和4种船舶，认识它们的基本用途。2. 依据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。3. 在复句中正确使用逗号、句号、问号、叹息号。4. 经过认读，认识形声字“声旁表音”的特色。5. 累积一组励志名句，初步感觉名句包含的道理。6. 阅读民间故事鲁班造锯，感觉先人的聪慧才华。要点1. 依据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。2. 在复句中正确使用逗号、句号、问号、叹息号。难点1. 认识形声字“声旁表音”的特色。2. 阅读民间故事鲁班造锯，感觉先人的聪慧才华。1. 识字加油站教课本组词语
2、时，可先发问学生知道哪些陆上和水上的交通工具，在此基础上，出示两组词语认读，指引学生发现两组词语分别属于水、陆交通工具；接着让学生谈谈这些“车、船”的主要用途，相机指导认识“科学观察船”，而后指引学生拓展练说，依据用途谈谈还有哪些“车”与“船”。2. 辨析多音字的读音先练读词语，依据语境读准每一组多音字的读音，指名谈谈对读音的判断依照，掌握读音与意义的联系。再出示一组词语练习据义定音的方法，最后拓展练习。3. 在复句中正确使用标点先让学生自主练读，感知三句话的语气，练习填写标点符号。接着教师给出提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停留，假如意思没表达完要用逗号；二要注意整句话的语气，一般能
3、够依据句末的语气词做出判断。最后指导学生朗诵句子，加深对句号、问号、叹息号所表达语气的认识。4. 我的发现2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写学生自读生字，在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表字音，形旁表字义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的“提手旁、父字头、口字旁”提示了每个字的字义。再依据学习伙伴的提示，详细谈谈每一组字的偏旁与字音、字义的关系。5. 与日俱增先借助拼音练读，在熟读成诵的基础上，说一说对这些名句的理解，教师联合背景相机讲解。6. 我爱阅读让学生经过自主阅读，认识故事内容，在相互沟通中感觉先人的聪慧才华，学习鲁班擅长察看思虑的质量。教课时，在学生自主阅读
4、的基础上，组织相互沟通，谈谈鲁班是怎么发明锯的，从鲁班身上学到了什么质量。还能够介绍其余古代少儿的智慧故事，让学生在阅读中进一步感觉先人的聪慧才华。1. 多媒体课件2. 生字词卡片教课课时2课时第1课时课时目标1. 认识“轿、救”等11个生字，认识4种灵巧车和4种船舶，认识它们的基本用途。2. 依据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。3. 在复句中正确使用逗号、句号、问号、叹息号。一、识字加油站。1. 讲话导入：你们知道哪些交通工具？2. 课件相机出示图片与名称，指引学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。3. 认识各种车。（1）课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的模型图。知道
5、的同学立刻举手，高声读出它们的名字。（2）教师提升技术难度，把图画隐去，让学生再次辨别四种车。2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写学生练读。全班检查。（3）找寻奥密：你们有什么方法能够记着这些车的名字呢？（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一部分是提示了它的读音的，如轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防车的“防”，便于我们掌握它们的读音。）（4）你知道这些车的用途吗？学生沟通。（5）识字查验。老师出示生词卡，读出车的名字。（注意“防”是后鼻音。）同桌互查，看看同桌读得对不对。全班检查。（6）拓展汉字。我们知道的车还有好多，你认识吗？（课件出示“老爷车、卡丁车
6、、卡车、吉普车、油罐车”的图片。）学生看图片，老师相同隐去图片，学生可否再次读出车的名字？4. 认识各种船。（1）课件出示船的图片，看看哪些同学认识这些船。（课件出示渔船、货船、油轮、科学观察船的图片。）（2）依据不一样的功能，船也有不一样的名字，你们认识它们吗？（3）你能谈谈这些船的作用吗？相机指导认识“科学观察船”。（4）生练习认读船名。（5）贯通融会：我们方才认识车的名字时有小诀窍，此刻认识船有什么小诀窍？（相同有声旁提示：渔船的“渔”，货船的“货”，客船的“客”。）（6）全班检查。（7）拓展认识“破冰船、救生船、挖泥船、集装箱船”。5. 稳固练习。课件出示：连一连。（将车、船的图片与名
7、称连起来。）设计企图：这个板块的教课重在经过“车”和“船”，让学生拓展认识更多的车和船的名字，从而加大识字量。设计这认识“车”和“船”这一活动，旨在帮助学生认识更多的字，并且2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写给他们供给识字的方法。而后拓展认识更多的“车”和“船”，让学生在有情风趣的学习气氛中达成“识字加油站”的任务。二、字词句运用。（一）读一读，注意加点的字，看谁读得准。1. 课件出示“盛开、盛饭”，猜一猜，读一读。 2. 指导学生依据词语的意思来猜想加点的多音字的读音：shn的组词有兴隆、茂盛、浩大，含有多的意思。chn的意思是：把东西放进去，用勺舀或运送，如盛饭、盛汤。绽放：
8、表示花儿开得很旺盛，因此读shn。盛饭：表示把饭装进容器里，因此读chn。3. 课件出示其余9组多音字，请学生判断读音。课件出示：床铺种子好人分别铺路种地好客水分从头教室口号洁净难忘要点教书号叫干活灾害你是怎么判断的？判断的依照是什么？小结：依据词语的意思来判断多音字的读音。4. 试概括，读一读。回想一下从前还学过哪些多音字，该怎么读？（“土地、调皮地说”“数学、数不清”“长出、长江”“随着、睡着”等。）5. 拓展练习：给以下加点字选择正确的读音，打“”。课件出示：（）王阿姨十分好（o）客，给我们取出好多好（o）吃的。1hohhoh（2）这场灾害（nnnn）让我长生难（nnnn）忘。（）这条街
9、有好多商店（），此刻正在铺（）柏油路。3pppp（4）在鲜花盛（chnshn）开的花园里有一口缸，缸里盛（chnshn）满了水。（二）给下边的句子加上标点，再读一读。1. 回想学过的标点符号，同桌之间相互说一说每个标点符号的使用方法。同桌沟通后，指名在全班说一说，教师适合增补。2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写（给句子加标点时，一要注意句子之间的停留，假如意思没表达完要用逗号；句号一般表示一句话说完了。二要注意整句话的语气，一般能够依据句末的语气词做出判断；问号代表疑问、反问等；叹息号表示激烈的感情。）2. 课件出示句子。课件出示：一阵秋风吹过树叶像蝴蝶相同飘落下来我们去公园玩公
10、园里花真多呀这棵树的叶子真奇异是什么树呢（1）学生读一读，领会句子之间的停留和每句话的语气。（2）想想每个句子应当加上什么标点符号，自己试着加上标点符号，而后小组交流，相互校正。（3）反应报告。各小组选派代表在全班报告，师生共同评论，合时纠错，剖析原由。一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶相同飘落下来。（陈说的语气，读起来较为安稳。）我们去公园玩，公园里花真多呀!（赞叹的语气，用叹息号来表达感情。）这棵树的叶子真奇异，是什么树呢？（带着疑问的语气，因此用问号来表示。）3. 依据加好的标点符号，全班有感情地齐读。4. 小结：今日，我们试试着使用了逗号、句号、叹息号、问号，知道了标点符号的使用是为了表达各种各
11、种的语气，我们要学会依据句子语气来判断。5. 拓展练习。课件出示：给下边的句子加上标点，再读一读。（1）禹走开了家乡一去就是十三年（2）大家为何要把朱德的扁担藏起来呢（3）这些孩子忙繁忙碌的去干什么呢（4）我们去草地上玩草地上的野花真多呀（5）这朵花的颜色真美丽呀是什么花呢设计企图：本板块的教课分为两个部分：一是词语的运用，意在培育学生依据词语的意思判断多音字读音的能力；二是标点符号的使用。重在培育学生的语感，并且依据语气给句子加上相应的标点符号。2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写第2课时课时目标1. 经过认读，认识形声字“声旁表音”的特色。2. 累积一组励志名句，初步感觉名句包
12、含的道理。3. 阅读民间故事鲁班造锯，感觉先人的聪慧才华。一、我的发现。1. 课件出示生字，高声认读。课件出示：巴把爸吧包饱抱炮方放防房青清晴情马妈蚂吗2. 你有什么发现？学生沟通。（跟我们从前学过的生字相同，都是一个字加了不一样偏旁，变为一些新的字，并且读音很邻近。）3. 同学们，我们在一年级下学期的时候，学过两首儿歌，大家还记得吗？课件出示。课件出示：一河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了许多好事情。请你爱惜小青蛙，好让禾苗不患病。二有饭能吃饱，有水把茶泡，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放爆竹。是否是还历历在目啊？这两首儿歌都给我们供给了一些形近字，它们就像一个大
13、家族相同，看到一个就会想起此外几个。4. 指引学生经过比较发现“清、晴、睛、情、请”的读音和“青”很靠近；“饱、泡、跑、抱、袍、炮”与“包”很靠近，这就是形声字“声旁表音”的特色，今日出示的几组字都是这样的特色。2020-2021年依据最新部编（统编）教材编写5. 再一次认读这几组汉字，并分别组词，领会“声旁表音”的特色。6. 谈谈你还知道哪些这样的形声字（生说师写），稳固形声字“声旁表音”的特色。设计企图：“我的发现”是给出一个字，而后增添更换不一样的偏旁，进而形成不一样的字。这些字字形邻近，读音也邻近，经过认读、察看、组词加深对它们的认知。真实实现“字要一组一组识”的理念。进而拓宽学生的识字面，提升识字量。二、与日俱增。1. 导入：我们经常听闻中国人是要有志气的，这个“志”字在中国文化中拥有重要的地点，历代的人们是如何去描绘这个“志”的呢？今日我们来看几则名言。2. 课件出示：有志者事竟成。后汉书志当存高远。诸葛亮穷且益坚，不坠鸿鹄之志。王勃3. 试着读一读这几句名言，并大概猜一猜它们的意思。4. 师相机介绍。课件出示
