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1、精选优质文档-倾情为你奉上思想品德同步练习册复习题一、多选题：每题3分。选项中至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项得0.5分；若有三个正确选项，每少选一项少得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、 二项者均得1分。二、辨析题：首先，判断是对是错。混合型的题，有对有错。1、观点说法是片面的2、正确的观点，分析为什么对3、错误的观点，分析为什么错4、表态，个人怎么办方法一：化大题为若干小题方法一：重点分析错误观点方法三：回归课本辨析题方法一：化大题为若干小题例：只要每个人管好自己，班级就会优秀。做题步骤：1、判断：观点是片面的。2、管好自己的重要性
2、（分析正确观点）3、班级优秀需要发扬团队意识4、班级优秀需要增强集体荣誉感5、班级优秀需要发扬个性、特长，使集体更优秀6、个人怎么办（表态如何对待集体）一、P119题：古语说：“江山易改，禀性难移。”可见，人的性格是不能改变的，热情开朗的性格也一样。请你辨析是否争取，并说明理由。答：错误。1、江山易改，禀性难移。说明人的性格改变很难，但只要坚持掌握科学方法，有的不良性格、习惯是可以改变的。2、热情开朗的性格是可以培养的。我们每天保持一种好心情，会让我们变得性格开朗，性情活泼。对老师、同学态度友好。学会与人交往主动、豁达，不计较个人得失。坚持这样，你将会养成热情开朗的性格。二、P1110题：马克
3、思说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却不容易；友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”阅读材料，回答问题。1、在人生的旅途上，友谊有什么作用？真正的友谊，是一种什么样的情谊？答：友谊是一种最美好的感情，是人与人之间沟通的桥梁，是使人受到鼓舞、获得进步的力量。真正的友谊是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。2、怎样建立新友谊？答：用真诚和宽容“播种”； 用平等和尊重“护理”；用信任和奉献“浇灌”； 善交益友，不交损友，乐交诤友。三、P1111题：世界上最长寿的老人130岁有幅服长寿秘诀漫画。记者采访她时说，自己性格非常开朗，经常开怀大笑，也许
4、好心情就是得以长寿的秘诀。阅读材料，回答问题。1、漫画告诉我们一个什么道理？答：热情开朗的性格会对人的生理、心里产生积极影响，有利于人们的健康发展。2、你打算怎样去培养热情开朗的性格？答：每天保持一种好心情。对老师、同学态度友好。与人交往主动、豁达，不计较个人得失。四、P169题：某校举行文明班集体评选活动，七年纪（1）班级又是榜上无名，班上几个同学展开了讨论，请对小敏、大江、小辉的观点进行辨析。答：小敏的观点正确。大江和小辉的观点错误。个人与集体的关系是不可分割的，个人离不开集体，集体也离不开个人。团队意识是一种整体配合意识。没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力
5、。我们要增强集体荣誉感，培养团队意识，想集体之所需，自觉维护集体荣誉。五、P1610题：某校七年级（二）班的部分同学值日时经常敷衍了事，班级卫生经常受到批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫？”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该具有集体荣誉感。”阅读材料，回答问题。1、七年级（二）班的这部分同学的行为是一种什么行为？答：这是缺乏责任心和集体荣誉感，不能自觉维护集体荣誉的行为。2、如果你是班长，你打算如何用所学知识协助班主任做好这部分同学的思想工作？答：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。 集体荣誉感是一种积极的心理品质，是推动个人履行道
6、德义务的巨大精神力量。 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折和失败而感到苦恼；热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利；自觉维护集体利益，每个人都为集体处理。六、P1711题：小华和妈妈约好周六去科技馆。不料，学校通知周六要开展“美化校园活动”，要求不得无故请假，活动结束后要进行评比。小华听后，心中七上八下，放弃参观科技馆不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学批评。请问：小华该怎么办？为什么？答：应该参加美化校园活动。因为有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉利益联合起来，把集体荣誉感看作高于个人的荣誉，会自觉
7、维护集体荣誉。七、P1712题：在实际生活中，人们在个人和集体的关系上有着自己不同的认识。有的同学认为：一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要加强自我奋斗就一定能取得成功。你认为这位同学的观点正确吗？请简要说明理由。答：错误。一个人要获得成功，固然离不开自我奋斗，但仅有一个人的努力还不够，只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命价值。 个人与集体是不可分割的，个人只有在集体这片土壤中，才能茁壮成长。我们要培养自己的团队意识，没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力。八、P1713题：班集体是我们成长的摇篮，为了增强同学们的班集体荣誉感，努力为集体争光，请你参与某校七
8、年级（九）班的调查活动，完成下列内容。1、请你调查班级中存在的不关心班集体的现象。答：不遵守班级纪律。值日生不负责任，工作马虎。只顾自己学习，不管班级事务。2、你认为这些不关心班集体的现象会有什么后果？答：不利于个人融入新集体。损害集体荣誉和利益。损害了班集体的凝聚力和竞争力。3、请你为建立良好地班集体支招。答：制定班级共同奋斗目标。自觉遵守班纪班规，做到令行禁止。发扬班级团队精神，提高班级竞争力。加强集体荣誉感，树立班荣我荣、班辱我辱的观念。4、请你搜集几句体现良好集体的名言。答：团结就是力量。众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。九、P309题：胖乎乎的陈兵说：“我有胖乎乎的身材，夏天一到容易出
9、汗，所以我基本上不打篮球，不踢足球，不想和班上同学玩，不喜欢运动又没特长的我同学们肯定不喜欢。我不如意的地方太多了，学习好一点有什么样呢？你同意他的观点吗？为什么？答：不同意。我们要正确认识自己，通过自我评价、他人评价等途径，客观的找出自己的优点和不足之处。要客观的评价自己，过低的评价容易使我们感到自卑，不恰当的自我评价对个人健康成长是不利的。欣赏自己的优点，悦纳自我，珍惜自己。学会用发展的眼光看自己，培养自己开放的胸襟，不断进步，实现自我完善。 十、P3010题：有位名人说：“面对自己的不完美，我们唯一能做的便是真正地认同自己，接纳自己，欣赏自己只有这样，才能拥有快乐。”阅读材料，回答问题。
10、1、以上名言说明了一个什么道理？答：悦纳自我是心理健康的表现，当你快乐地接受了自己，你的整个心胸会舒展和开放。2、如何才能做到接纳自己，欣赏自己？答：客观的评价自己。欣赏自己的优点。接受自己的不足。十一、P3111题：15岁的小雅是个长相不错的中学生。她十分注重自己的长相，经常拿自己的相貌和女明星比，常常自卑和郁闷。她决定通过整容来改变自己。阅读材料，回答问题。1、小雅注重自己的长相，是哪种意识觉醒的正常表现？答：青春期的自我意识。2、小雅对自己长相的认识，属于认识自己的哪个方面？答：外在的体征（生理自我）。3、小雅自卑和郁闷的主要原因是什么？答：不能客观的评价自己。不能悦纳自我，欣然的接受自
11、己。4、小雅不满意容貌去整容，你认为她该不该这样做？简单谈谈你的看法。答：不应该。观察认识自己不能仅仅是外在的体征，更要注意自己的内在精神世界和在集体中的地位。悦纳自我是心里健康的表现，我们应该珍惜自己，勇于接受自己的不足。十二、P3112题：德国一位游泳健将，凭实力可以夺冠。比赛时，他拼命游，不注意其他选手，他抬头一看，有选手从对面游过来，他使劲追还是落很多，就放弃了努力，最后勉强游到终点。比赛结束他才知道，对面游过来的选手是落后他的。如果他尽力游，很可能打破世界纪录，赢得冠军是没有问题的。阅读材料，回答问题。1、是什么原因使这位选手失败了？答：他错误的认识让选手产生了否定自己的情绪，所以失
12、败了。3、你有何感悟？答：恰当地评价自己能使我们自爱，内心体验到自尊和充满自信。过低的评价容易使我们自卑。.我们要学会正确认识自己，面对自己和不足要克服它、改善它，追求进步实现自我完善。十三、P3213题：爱因斯坦小时候做鸭子做的不好，老师用嘲笑的口气说：“世上还有比这更丑的鸭子吗？”爱因斯坦站起来大声说：“有，同学们。”他从抽屉里拿出一只更丑的鸭子高高举起，说：“这是我第一次做的鸭子。”阅读材料，回答问题。1、这段材料说明了什么问题？答：我们要学会悦纳自我，勇敢的接受自己的不足，同时也要悦纳旁人。2、我们应该如何向爱因斯坦学习悦纳自己？答：客观地评价自己。欣赏自己的优点。接受自己的不足。十四
13、、P369题：每个人的遭遇不同，情境不同，也就会产生不同的情绪。所以，情绪是不可调适的。这种观点对吗？为什么？答：不对。情绪是一种内心体验，它是有多样性、复杂性的。不同境遇、不同情境会产生不同情绪。情绪是可以调适的。只要我们掌握一些正确方法，我们就可以很好地驾驭情绪，做情绪的主人。在生活中，要学会输入自我意识调控情绪，转换角度思考问题，用行动调控自己的情绪，就能有效的调控情绪。十五、P3610题：漫画心态中“乙”的言行对我们有何启示？答：我们要学会转换角度看问题，改变不正确的想法，这样就能改变我们的情绪。 要保持乐观健康的心态。它有助于我们找到良好的自我感觉，获得成功的人生。情绪是与人心态紧密
14、相连的。十六、P3611题：情景一，某中学考场，一女生考数学因紧张，原本很多会做的题做不出来，一急之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。情景二，小王期中考试，把自己的强项英语考砸了，难过的留下了眼泪。试卷发下来后，他冷静分析原因，认真改正错题，并将错因记录，是这次失败成为鞭策自己的动力。阅读材料，回答问题。1、这两位同学的情绪表达有什么不同？答：情境一同学不善于调控情绪。导致考试失败，不利于走向成功。情景二同学善于调控自己的情绪，是情绪的主人，有利于走向成功。2、情景二对我们有什么启示？答：遇到挫折和困难，只要用一种乐观向上的心态去积极面对，就有助于获得成功的人生。要学会用正确的方法和行动调控自己
15、的情绪。树立积极健康的生活态度，勇敢的面对挫折和失败。十七、P3612题：亚凡是个爱学习爱思考的孩子，小学成绩一直名列前茅。对于中学他充满自信，可是两次单元考试都考砸了，一次没及格，一次只考了62分，看着考得好的同学高兴地样子，亚凡的心情糟透了请为亚凡开出良方，告诉他怎样用行动来调控自己的情绪。答：可以找朋友倾诉交流 。 去运动场跑步、打球。用写日记的方法让自己快点走出来。十八、P3713题：相传终南山上长着一种植物快乐藤，只要找到它就会得到快乐。一个年轻人历经千辛万苦终于找到了快乐藤，但他依然不快乐。问老者：“我找到了快乐藤，怎么还不快乐？”老者摸着自己的心说：“你没有找到快乐的根啊！”这位年轻人终于明白了，原来心才是快乐的根啊！1、 这则故事中“心才是快乐的根”指的是什么？答：保持乐观健康的心态。2、 在中学阶段，我们拥有这样的“快乐的根”有何益处？答：乐观的人看事物都是往好的方面去想。即使遇到困难与挫折，只要用一种乐观向上的心态去积极面对，眼前的事就如朗朗明
