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1、实用文档Word格式、可编辑打印初中班主任家访工作总结 学校班主任家访工作总结精选5篇 学校班主任家访工作总结 篇1 在通讯工具兴旺的今日，走家串户式的家访好似是一个越来越陌生的名词，打 成了很多教师和家长联络的主要方式。可在今学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。 经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对孩子训练的关心和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题
2、。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要 向别的 教师请教，积累阅历，对班级负责， 对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。 我担当毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 本人与搭班的教师许正举、谢国安等三位教师于本月中旬三天对我班同学进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 1、三天内对我班的同学进展一次全面家访，我们的脚
3、印踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，理解状况，并做好了详细的记载。 2、三天的家访，我们急躁地向同学表达我校的管理形式，特殊是对寄宿生的管理方法，让家长和同学真正明确寄宿的好处，并急躁地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通同学的名单。 3、三天的家访我们深化到每一个家庭，细致地理解了每一个同学地家庭状况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象。同时理解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、三天的家访，向社会，家长表达了学校一学年来获得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。 二 、家访
4、的几点感想 1、全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联络，理解了家长的期望与要求。理解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 2、全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜欢同学，喜欢工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论训练同学的内容和方法， 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，训练引导同学肯定要与家长联络，双方只有
5、同心协力，才能事半功倍，到达训练目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假设家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上不过是六非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳
6、第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：理解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比方有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的训练工作。 学校班主任家访工作总结 篇2 为进一步贯彻素养训练，推动家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通状况，沟通信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对同学的
7、训练要求，亲密学校与家庭的联络，乐观创立“学习型家庭，根据学校工作要求，我乐观进展家访工作，因为我深深地知道教师要教好同学，除了做好校内的训练，还要做好校外的延长工作家校合作。我利用课余时间，常常与家长联络，获得家长帮助。这学期我家访25人次之多，成果显著，特殊是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经转变了许多，成果上升很快。 从人类消失家庭开头，就伴随着产生了家庭训练。仅就家庭训练而言，它给儿童的印象是最深入、最巩固的，它是儿童以后进展成长的根底。苏霍姆林斯基说：“假设家庭训练不与学校训练相结合，甚至反其道而行之，学校的训练作用就会事倍功半，甚至前功尽弃。因此，班主任坚持与家长
8、沟通，这对班主任制订切合实际的训练措施，与家庭共同营造一个合适于孩子安康成长的乐园都是非常必要的。在家访中我留意从以下几点做起： 1、家访事先做好了周密方案，考虑好时间、目的、内容和方式 我在家访前，都制订了一份家访提纲，对家访的任务和目的明确，对家访的实际效果做好各种估计，做到心中有数。无目的的家访不行能收到良好效果的。同时，我留意了家访时机的把握，假设不该家访时去家访，而需要家访时却延误了时间，都起不到应有的作用。另外，我还根据不同的家庭，不同的同学特点，选择并运用恰当的家访方式和方法，这样的家访，实在完成了家访的任务，实现了家访的目的。 2、家访中我做到了协调同学家长与学校的关系，共同做
9、好同学的训练工作 班主任应适应一般家长“望子成龙的普遍心理，在向家长介绍同学在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某一方面;要充分确定同学的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题，特殊是对班级里的“差生和“难管生，更应如此，家访中我留意了防止“告状式的家访。阅历证明，“告状式家访只能适得其反。 3、关心家庭改善同学在家学习与生活的条件 尤其对那些在家争吵、消遣或交往不当而严峻影响子女学习与训练的家庭，我乐观做思想工作，关心家长进步熟悉，加强其训练子女的责任感，改善其家庭训练环境，协作学校搞好子女的训练。 4、家访中我尽量不回避同学本人，最好让同学在场，一起沟通。通过公平地交谈， 使三方内心达成共
10、识，共同朝预期目的而奋斗。 通过本期家访工作的开展，同学学习、生活相貌焕然一新，班集体分散力明显得到进步与加强，同时也获得了家长对学校工作的理解与支持，为构建和谐校内、和谐家庭、和谐社会做了自己应有的奉献。 学校班主任家访工作总结 篇3 一、确定家访目的，真情送家长，暖和给同学。 家访目的在于与家长沟通状况，共同讨论训练同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶共性的形成，都有至关重要的影响，训练引导同学肯定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达训练目的，我利用?家校联络手册?自始至终，保持着与家长的联络，随
11、时关注同学的一切动态，然后根据同学实际状况确定有效的训练方法。 二、家访中必需具备的两个根本要素。 第一是爱心，我班有三分之二的同学家长都是下岗打零工，相当一局部同学由祖父母管理及寄予在亲戚伴侣家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们训练工带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的训练理念，另一方面又要想尽千方百计转变“活泼生的思想。比方我班有一位同学，脾气倔强，常常迟到旷课，与父母发生冲突后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了许屡次，可他照旧如故，把教师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打 或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解宏大的训练家陶行知先生说过“
12、成功训练者的秘决就是对自己同学的不放弃。我通过他的好友摸清他的性格，针对他的脾气对他采纳“软磨的方法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想，他的家长看到他的进步特别兴奋，特地邀请教师去他家作客。以真诚的爱，去暖和同学的心，家访让我走进同学心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 第二是要有急躁，训练家陶行知说过：“捧着一颗心来不带半根草去。作为一名训练工，对每一名同学要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能到达效果，面对现阶段同学状况：1、信息资料广，2、家庭构造简单，3、社会大环境的影响，4、家长落后的训练观念，5、辩别是非力量差。假设单靠学校训练是肯定不行的，那
13、么就要求我们必需搭起家访之桥，获得社会的支持! 三、做到真诚坦率，学会理解宽容。 每接触一个同学家庭，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话气氛，使家长理解我的家访缘由，使于沟通感情，二是做好家长与同学沟通的桥梁作用，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的同学。理解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好，爱好等状况，思想、心理和性格特点。这样，在较短时间里对同学的家庭状况有了初步的理解。新时代的中同学，他们富有梦想，敢于理论，经常有一些不合大人标准的想法与做法，对此进展详细分析和指导，班主任在家访时不能只简洁批判、训斥，而是要有针对性地进展思想驾御，要学会宽容，这样做，简单加深同学
14、与班主任的感情交融，得到家长的信任，到达事半功倍的效果。 四、家访工作常“报喜，为后进生的转化制造良好的环境。 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱惜、转化、训练同学，而不是因教师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，同学回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且同学还会迁怒于教师，不忘这一“棍之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象假设是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“暖和，多给差生家长“报喜。我利用时间去查找“双差生的闪光点。“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬，我通过
15、一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去沟通训练同学，给同学自信，盼望和热忱。给家长“报喜是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 多年的班主任工作使我深入熟悉到，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式，有其不行低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教;在“三尺门外倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 学校班主任家访工作总结 篇4 转瞬间，本学期工作已过去一半，回忆半学期班级工作总结如下： 班级总体概况：初二一班共有同学55人，其中男同学28人女同学27人。这些同学中体育生10人、外出务工子女21人、下岗职工子女14人、家庭离异7人。这个群体五花八门，同学学习根底差，本身素养低、家庭环境差。不守纪律、不学习、不听讲、不完成作业、不干值日的同学就多。 针对这种状况我实行了如下措施： 一、进一步标准养成训练： 1、重温同学手册：本学期我又接过了这个班，看到同学们各方面变化很大，不再像初一刚入学时那样班级活动乐观性高、主动性强，同学的天真活泼、单纯也少了。局部同
