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1、PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello B Lets learn教学设计教材分析： 本课时部分，主要是学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。学情分析： 小学三年级这一阶段，学生有意意识能力较弱、意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课案例应以图片，实物，录音机播放等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。教学目标： 1、学习有关学校及学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。 2、让学生听懂一些简
2、单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。教学重难点：1、重点：掌握三会单词：pen, bag, book, pencil-box。2、难点：通过听听做做的活动，让学生能灵活运用所学的词汇。教法与学法：充分发挥小组合作的作用教具准备：学习用具、单词卡片教学过程：Step 1、热身、复习 (Warm-up/Revision)首先，引领学生齐唱第一单元A B C song这首歌。（分析：课前一首歌是进行组织教学的好方法。在轻松、愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生英语的兴趣。并为本节课的学习做铺垫。） 其次 ，Free talk:（T : I
3、have a ruler crayon Ss: Me too.）（复习学过的知识，巩固学生的记忆。）Step 2、新课展示（Presentation）Lets learn（1）教师出示单词卡及相关的学习用具，让学生学习单词：教学 bag, book, pencil-box, pen。（2）用 bag, book, pencil-box, pen的单词卡片和再次讲授单词。学生适当跟读。（3）跟读Lets learn 部分的词汇，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。Lets do教师做打开书本的动作边说Open the book. 然后又做合上书的动作边说Close the book. （
4、重复几次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 让学生明白open, close的意思。用同样的方法教Carry the bag 等句子。Step 3、活动、操练 (Activities/ Practice)（1）教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。（2）做Lets do 部分的游戏。师生互动，教师说：“Show me your book. ”，学生快速举起书习。做得好的给予表扬、奖励。（ 课堂上适当的奖励、表扬学生，可激发学生的学习热情，促进师生间的了解与合作）同桌之间或自由组合玩
5、游戏，例如：学生A 说出Show me your pen.学生B做出相应的动作。（分析：通过说说做做，使学生在轻松的气氛中，进一步巩固所学内容，从而获得了技能。）Step 4、布置作业（Homework）pen -bag -b-k 书- -box 铅笔盒（分析：通过布置作业，加深学生对所学知识的掌握、巩固，从而达到我们授课的目的。）板书设计: Unit 1 Hellopen 钢笔bag 包book 书pencil-box 铅笔盒教学反思： 因为是初学，三年级学生对英语单词的意义理解不深，知觉记忆效果不理想，这需要我不断加强英语的学习情境，积极引导学生逐渐熟练掌握单词及日常用语的听、说、读、写、
6、并加以灵活的运用，根据学生自身的不同特点，分别有差异的教会其记忆单词的科学方法和基本技巧如音记法、意义联想法、活学活用法等。 三年级英语上册unit2 colours 第二课时课时目标1、学习颜色词：blue,green,yellow,red.2、能听懂、会说指令：Show me green/blue.教学重难点1、重点：能听、说、认读颜色词：blue,green,yellow,red,并能根据指令正确出示颜色词。2、难点：（1）能认读四个单词。（2）发准词尾音： red,green教学过程Step 1热身（Warm-up）Sing a song：Hello！教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作
7、。Step 2复习（Revision）1、师生对话：T：Good morning,boys and girls.Ss：Good morning,Miss Gao.T：Whats your name?Ss：My names2、A game：猜一猜将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具单词。Step 3新课呈现（Presentation）1、教学单词：blue(卡片出示蓝色蜡笔)This is a crayon. Its blue. Its a blue crayon.（教师出示蓝色卡纸，贴在黑板上）Its blue,too.板书：blue,带读单词，学生跟读。然后教
8、师出示一些蓝色的物品，如：蓝色的蜡笔、铅笔、书包，说：I have a blue crayon.有蓝色蜡笔的学生拿出，并说：Me too.2、同步骤教学单词：yellow,green,red.在教学yellow后，教师通过调制水彩，让学生看到蓝加黄能产生绿色，引导学生说：Blue and yellow is green.教学green时，提醒学生注意gr的发音。3、教学I see green/red.卡片出示“中国国旗”并问：What can you see?引导学生用I see red. I see yellow.卡片出示“彩虹”，问学生What can you see?引导学生用I see
9、 red,yellow,green and blue 等等。老师可以将没有学过的组成彩虹的其他颜色做个解释。如：purple,orange,pink 等。4、教师播放A.Lets learn录音，学生指图并跟读。5、A chant.Red红，yellow黄，Blue蓝色像海洋，绿色green春天笑，黄色yellow等等看。Step 4巩固与扩展1教学A.lets do教师发指令；show me.学生根据指令拿出相应颜色的蜡笔。为速度快的学生所在的组加分。2Play a game;猜颜色活动方式；教师先准备一些实物；如蓝色的橡皮，红色的书包。绿色的蜡笔等。游戏开始。请一名学生到讲台前来猜。猜的学
10、生面对全班站立，再请另一名学生站到他身后，抽出一件物品高举在手中并说；this is a bag .what colour is it ?please guess ;猜的学生可以问全班；Green? 等。全班学生回答；yes. or . no ;猜对后换另一位学生继续猜。Step 5家庭作业完成活动手册配套练习人教PEP版三（上） Unit 2 第二课时教学设计教学内容：A Lets learn Lets do教材分析：本单元教学主要是围绕“颜色”这一话题展开的，学习生活中的颜色。使学生通过学习能听懂、会说、会认读八种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。本单元的话题鲜活且非常贴近学生、贴近
11、生活。学生有话说、喜欢说、乐于表达自己的感想。 可以看出学生对这一教学内容挺感兴趣。本课时是本单元的第二课时，主要是学习四个三会单词blue, green, yellow, red以及根据指令做动作。教学目标：1、 知识目标 a、能听懂、会说、会认读单词blue, green, yellow, red。 b、能听懂、会说句子I see.并能够在具体的语境中灵活运用。 2、能力目标 a、能听懂指令语，按照指令的要求完成Lets do的内容。 3、情感、态度目标 a、培养学生乐于与他人交流、合作的能力。教学重点：1、学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red. 2、能够按照
12、指令的要求完成Lets do的内容。教学难点：1、能够理解和运用句型I see. 2、能用英语简单描述生活中的颜色。教法与学法：课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体。针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我采用游戏教学法，直观教学法，任务型教学法等教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好学习习惯，从而提高学生的综合运用能力。通过创设相应的学习情境，引导学生在和谐、兴趣盎然的氛围中积极参与、互动学习。主动模仿，积极参与活动，合作与交流，在乐中学，在玩中学，在演中学。教具准备：图片、实物、卡片、多媒体课件教学过程：Step1、激趣定
13、标 1、Greetings. 2、Train games 3、Review 4、课件展示学习目标 (设计意图：为学生创造了真实的语言环境，增强了学生学习和运用英语的兴趣，复习上一节课所学的内容，同时通过学生使用语言的能力。) Step 2. 自学互动（适时点拨） 1、 Lets learn 出示颜色涂料，进行颜色单词的学习：blue, green, yellow, red。 a、Listen and point. b、Point and say. （活动设计意图：通过快看快听快说等游戏，训练了学生的反应能力。） 2、Lets do a 、Listen and point the picture
14、s. b、Read after me. c、Say and show. T: Show me red./ Show me green. Ss: 出示相应颜色的蜡笔。 （活动设计意图：这一环节的设计，不仅操练了本课的重点内容，同时培养了学生的合作意识和竞争意识。） Step 3. 测评训练 1、Find the colours教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 2、Game: Guess colours 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 3、Listen and draw:听听画画 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red. 4、Group work小组活动： 让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/ crayon. （活动设计意图：通过形式多样的游戏活动，真正调动学生的学习兴趣，加深和巩固所学内容。） 5、Summing-up (1)Words:小结今天所学有关颜色的三会单词。 (2)Sentences：小结今天所学的三会句子。 (3)Homework：Listen and read 五、板书设计： Unit 2
