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1、课题：3 “飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记课时：2教学目标1.分析课文，把握新闻的结构和要素。2.通过朗读，体会新闻特写语言的特点。3.引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。教学重点1.分析课文，把握新闻的结构和要素。2.通过朗读，体会新闻特写的语言特点。预习作业熟读课文，解决生字词，初步了解文章内容。教学板块学生课堂活动有效生成第一课时（第5课时）一、导入新课： 同学们，你们看过去年里约奥运会吗？（回答看过）那么你们对哪些赛事印象深刻呢？（点几个学生说说自己对奥运会的印象）是的，我们这些观看运动会的观众总是会为运动健儿们矫健的身姿所倾倒，被他们为国争光的精神所感动。那么今
2、天，我们就来学习一则讲述亚运会上跳水姑娘夺冠瞬间的新闻，一起来感受这让全中国人激动不已的时刻吧！二、作者简介夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。三、写作背景本文选自1982年11月25日光明日报。有删改。第9届亚运会于1982年11月19日1982年12月4日在印度首都新德里举行。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手
3、规模都超过以往各届亚运会。中国运动员在比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。四、字词掌握：1、读准字音酷似（k） 翘首（qio） 轻盈(yn) 潇洒（xio） 悄然（qio） 震耳欲聋（ln） 由衷（zhn） 屏息敛声（bnlin） 慷慨（kn ki） 眼花缭乱（lio） 凌空翔舞（ln xin） 如梦初醒（xn）2、理解词语翘首：抬起头来。 一刹那：极短的时间，一念之间。 酷似：极像。 轻盈：轻巧柔美。 新秀：新出现的人才。 悄然：形容寂静无声。屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏：抑止。敛：收束。眼花缭乱：看
4、着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。四、初读课文，整体感知1.默读课文，概括课文的主要内容。 本文主要讲述了新德里亚运会上，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军时的英姿。2.本文这种新闻写法叫什么？好处是什么？本文属于新闻特写，好处是犹如慢镜头一样，将连贯的行为动作分解为多个部分，能够更加充分地展现生动的画面，使读者仿佛身临其境。第二课时（第6课时）一、复习提问1、听写字词。2、指名回答本文的主要内容。二、品味亮点词语1.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻
5、轻一蹬，就向空中飞去。“轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿，将她起跳的动作展现得淋漓尽致。2.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。“像的箭”运用了比喻的修辞手法，写出了吕伟快而敏捷的情态；“插”字对应前面的“箭”，用词准确形象，十分生动。三、感悟精彩句子文章结尾引用了一个印度观众的话,有什么作用？通过侧面描写，写出了吕伟对国家的贡献之大，也能够激发读者的爱国热情和自豪感。四、把握文章主旨这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中国健儿沉静拼搏的精神和爱国主义的情感。五、深入
6、研读，探究方法1.落笔集中，突出一点。这是这篇特写剪裁上的突出特点。在一秒七的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷。从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。2.文势有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如“定格”静静停留在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以静反衬动，增强作品的可读性。3.文字清新优美。文中多处运用比喻、拟人、对照等多种修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，作者就用了7个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使“飞天” 凌空的动作更加可视可感。课后反思：
