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1、课题：七年级（上）4.1 线段、射线、直线主备： 审阅： 班级： 使用人：【学习目标】1、理解直线、射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系2、通过直线、射线、线段概念的学习，培养自己的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形【学习重点】直线、射线、线段的概念，对直线的“无限延伸”性的理解自主学习一、观察美丽的图片，从数学角度阐述你观察到的与数学有关的事实，尽可能用数学词汇来表达 极光 铁轨 输油管道 (1)竖琴中紧绷的琴弦，马路上人行横道都可以近似的看做 .线段有 个端点(2)由手电筒射出的光，流星划过天空留下的痕迹,导弹发射后留下的白烟，我们可以把它看作一条一端无限延伸的线.将线
2、段向一个方向无限延长就形成了 .射线有 个端点(3)笔直的铁轨、输油管道向两个方向无限延长.将线段向两个方向无限延长就形成了 .直线 端点（填“有”或“没有”）二、下面的表示方法与相应的图形是否相符，认为不相符的请说理并改正：合作交流：一、直线、射线和线段的表示：1、线段： 用两个大写字母（即线段的两端点）表示. 如：线段AB或BA用一个小写字母表示. 如：线段 a画图：2、射线： 用两个大写字母（即端点和射线上另外一点，端点必须写在前面）表示. 如：射线 OA，但不能记为射 AO.用一个小写字母表示. 如：射线画图：3、直线： 用两个大写字母（即直线上任意两点）表示.如：直线AB或直线BA
3、用一个小写字母表示. 如：直线a画图：二、直线的基本性质要把一根木条用钉子固定在木板上，要求用尽可能少的钉子，问至少要几颗钉子？ （1）经过一个已知点画直线，可以画 条？（2）经过两个已知点画直线，可以画 条？（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？（4）想一想：由此得出什么结论？结论：“经过两点 一条直线.” （5）做一做：木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线，这是为什么？课堂检测：1、连一连，请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来： 以A为端点，经过点B的射线 连结A，B两点的线段 经过A，B两点的直线 2、用两种方式分别表示图中的两条直线. 已知点O、P、Q（如图），画线段PQ，射线OP，直线OQ.3、请分别表示出下图中线段、射线、直线.ABC知识小结(1)本节课你掌握了几个几何概念？(2)直线、射线和线段三者之间的关系是什么？图形名称图形表示法端点个数直线射线线段直线的基本性质
