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1、爱生如子标兵事迹材料铜冶镇铜冶小学 李霞陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。家长把孩子送到学校、送到我的班中，我就象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。对孩子中的弱者，不但不能歧视，反而应该加以保护。教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。13年来，我是这样想的，更是这样做的。我叫李霞，系铜冶镇铜冶小学教师。自参加工作以来一直担任班主任和语文教学工作。工作之余，我常常想：既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命敬业爱生，教书育
2、人，为人师表。正是这一平凡的信念，让我的教书育人成绩突出，多次被评为“镇优秀教师”。“一切为了学生，为了学生的一切”是我的为师准则。教师的天职就是教书育人。在课堂上，我力求课堂气氛活跃，倡导师生平等，学生想学、爱学、乐学，课下，我是学生的朋友，经常与学生游戏，谈心，用不同的方法辅导学生，爱护学生，尊重学生，把爱倾注在每一位学生的心灵上，唤起孩子们学习的动力，对有些作业不认真、学习态度不端正的学生，我总是在批改作业时，不只简单的批对错，而是加上富有爱心的批语，如：“最近学习退步了，快加油”，又如：“每天的作业都能像这样干静，整齐就好了。”或“你的作业最棒，继续保持”等。对于学习上有困难的，家庭状
3、况不好的学生，我总是用一颗慈母般的心，给学生以温暖。我以自己的行为在潜移默化中影响着学生。老师对学生的爱是无私的，学生对老师的爱是真诚的，老师站在学生立场上为人考虑的美德也体现在了学生的身上，在这无私与真诚交织间，孩子对学习数学的兴趣更浓厚了！我用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵之锁，以自己良好的师德、师风影响着学生，促进了学生的健康成长。 我们班的蔡子健是一个习惯于沉默的男孩，上课从不举手回答问题。有时在老师的鼓励下，勉强支支吾吾说上几句，只引得其他学生哄堂大笑，课堂纪律难以维持，浪费了许多宝贵的教学时间。后来经过多方面了解，我才知道
4、这个男孩自小就非常胆小，不爱与人交往，养成了孤僻的性格，在他身边几乎没有一个可以说话的朋友。长此以往，口头语言得不到锻炼，一开口就紧张，说话结结巴巴，手心里尽出冷汗。我着实为他担忧了一阵子，同时也在寻求着教育他的“良方”。后来我发现他对体育却非常热爱，于是每天借着午休的十分钟他都会和学生们一起侃体育，想给他创造发言机会。头几天面对自己所感兴趣的话题他仍不吱声，但眼眸里分明闪烁着兴奋的光芒。我决定再多给他一点时间，我坚信会成功的。终于在第五天的交流中，他主动举手要求发言了，谈足球、估计中国得金牌总数虽然称不上滔滔不绝，却头头是道，着实让同学们对他刮目相看了一次。我清楚这次发言的成功会使他在心理上
5、有一次质的飞跃。更令我惊喜的是，放学之后，他竟跑到了办公室，想继续今天的话题。在认真耐心地听完他吃力的发言后，我由衷地为他鼓起了掌，并且和他约定，让他每天都来向我汇报体育新闻。之后我又鼓励他把这些体育新闻讲给同学们听，他试着去做了。不久，他的身边果然开始出现一张张热情的笑脸。望着他绽开的笑容，我感到十分欣慰。 记得2010年年刚接的那个一年级，有一个7岁的小女孩岁叫安杉，开学没几天我就发现她说话说不清楚，数学什么都不会，连简单的数数都数不明白，做题也找不到地方，字也认得不多。和家长沟通我了解到，孩子因为哮喘病没有幼儿园或学前班的基础，本来不富裕的家庭却借钱供她来上学，于是每天我就多关注她，看到
6、她不会，我就为她再讲一遍，可她就是记不住，当开始学字的时候，我发现她的字却写得不错，而且非常认真，于是我就鼓励她练字，她特别认真，当别人都玩的时候，她就安安静静的在那写字，百字竞赛的时候，她竟然拿到了一百分，慢慢的在班里也能回答问题了。真是让我欣慰，我的努力有了结果。记得那年圣诞节的那天，安杉送给我了一个没有包装而且皮有些发黑的桔子，我当时愣了一下，问了她的伙伴才知道那是托管老师发给他们的每人一个桔子，可是她却没有吃而是送给了我。我当时热泪热泪盈眶，这是孩子送给我的最珍贵的礼物啊！教育就是这样，平平凡凡，琐琐碎碎。没有轰轰烈烈的壮举，没有惊天动地的伟绩，有的只是默默无私的奉献。但我会一如既往地用爱去教育、引导孩子们，使他们健康快乐地成长。我想在我们的身后必将留下一串串闪光的脚印。爱生如子标兵事迹材料铜冶镇铜冶小学 李霞
