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1、小学班级德育工作计划规划方案小学二年级的小学班级德育工作计划二年级本学期，要依据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，联合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，促使德育与课改的交融。以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁张口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯串在教育、教课工作的一直，在二年级班级建设中进一步促使优异班风、 学风的形成， 进一步提高班级集体荣誉感。二、班级状况剖析：工作要点是培育学生自觉学习的意识; 课上仔细听讲，课下仔细达成作业，学会复习和预习，养成当日功课当日完成的优异习惯; 努力战胜学习中的困难，建立健康的竞争意识。以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。文
2、明教育： 展开好习惯伴我成长活动。持续落实守则和规范，培育学生优异行为习惯。诚信教育：展开“崇尚真善美学做诚信人”活动。并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。负责教育： 展开对学校负责、对自己负责、 对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动尊敬教育：展开“尊敬自己、尊敬别人、尊敬科学、尊再生命、尊敬自然”教育活动，此中把“尊再生命”“尊敬自然”是安全教育和环保教育的重要内容。“感恩”教育：展开了一系列的感恩教育活动，感恩父亲母亲、感恩老师、感恩伙伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，扔掉冷淡、拥抱爱心、责任。“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为门路，培育学生相互配合
3、，相互帮助，同心合力，共同努力的质量，懂得合作的重要性。、增强学生干队伍伍的建设。关于学校部署的工作要踊跃的参加并做好和自己班级相关的工作。总结本班学生的优异事迹加以宣传、弘扬。展开各项针对性的教育活动，培育学生优异的学习习惯、行为习惯。、创立性地展开“温馨教室”建设，踊跃修建和睦校园气氛。1、深入展开创立和睦校园活动。依据本班级特点和班级的实质， 创立性地展开 “温馨教室” 建设活动， 踊跃探究，指引创立有班级特点、 有年纪特点、 有归属感的 “温馨教室” 。2、展开环境教育活动：从学校公物保护和学生优异的卫生习惯养成等方面展开教育，以和睦校园环境文化的创立与创建为抓手，逐渐使班级的墙壁到处
4、成为育人的教材，处处成为美的景观。3、增强家校联系。按期和家长联系，听取家长的建议和建议，增强交流和联系。使家庭与学校教育形成合力。、增强学生的教育，建设和睦的班集体。关心和爱惜学生，耐心仔细地作勤学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾忌，使其卸掉心理包袱，轻装上阵， 浑身心的投入到紧张的学习之中。 以小学生平时行为规范为内容的规范教育，逐渐培育学生形成优异的行为习惯。搞好德育工作。学生干部是教师工作的小助手，只有充足发挥学生的踊跃能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。成立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行指导和总结。让
5、每个学生都有时机参加班级管理二、展开德育系列活动班级环境做到美化、教育化，组织学生全员参加，主题要突出教育意义和人文关心，培育学生的集体主义精神和动手能力。讲堂是实行德育教育的主阵地，学科教课中浸透德育教育是一种全员性策略，我要在教课目的、教课内容和教课方法诸方面浸透德育教育来优化讲堂教课的全过程，仔细上好思想道德、晨会、班队活动课并展开德育实践活动。培育学生拥有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和优异道德，激发学生的爱国感情学生恪守社会公德的意识，培育优异的文明行为习惯个学生拥有优异的意志品行和开朗爽朗的性格。二、德育工作任务：; 提高; 使每重行为规范教育，抓单薄环节，提
6、高“班级管理评分”的实效。 以履行、 为基本点， 以文明礼仪习惯的养成为要点，促使学生优异道德的形成。 着重优异的学习习惯、 礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯的培育。四、实行门路：班级实行德育一定充足发挥校内、校外各教育门路的作用相互当合，形成合力，创立优异的教育环境，共同达成德育任务。主要门路以下: 各科教育 ; 校级、班级教育和各样教育活动 ; 家庭教育和校外教育活动。1、利用晨会、班会对学生进行爱国主义教育，学科学教育2、进行认为内容的规范教育，以落实为切入点，联合学校礼仪教育要求，逐渐培育学生形成优异的行为习惯。3、以落实学生个人平时行为为主线，以德育系列化活动和“班级星星榜”等评选表彰体制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。4、展开节日活动。各样重要节日、纪念日中储藏着宝贵的道德教育资源，各班级要联合重要节日、纪念日展开活动。教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，“十、一”长假期间部署学生多收看一些战争期间的故事片。让学生做到“六知、四全”。“六知”: 知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风; “四会” : 会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热忱，激发为国而学的信心。5、每个月班级进行民主评选，选出“德育小标兵”利用“星星榜”进行奖赏，激发学生的踊跃性。
