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1、 中考语文试题解答理解句子类题型一、理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩以下各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答下列问题。二、理解句子表现的的思想感情。任何一篇文章都要表达对生活的看法或情感，是通过文章中的词语、句子来表达根本意思和情感的。三、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、谈论句、抒情句、主旨句等，多以主观题消失。四、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章构造中起着关键作用，比方过渡连接、前后照顾、提醒主旨、升华主题等。问题的主要形式有：文中画线句子在文章
2、中起什么作用？请从第x段摘抄与第y段中画线局部照顾的文字。五、指出句子运用的修辞方法及作用。 考纲要求初中生识别：比方、拟人、夸大、设问、反问、引用、比照等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式把握不好，是无法解答这种题的。问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。依据理解句子题目所考察方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要详细区分，分别对待。理解句子解答法对文章中详细句子含义的理解必需把句子放在文章详细语境中来辨析，通过对详细句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的详细句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或
3、者是原句，或者需要考生略微变通一下即可。例如：哈尔威船长中有这样一个句子：“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”从字面上看，这个句子很简洁，没有难懂的词。我们在分析这个句子所在的语段后，就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。固然，这样的理解还是不到位的，由于忽视了“又一次”这一关键点。通过对上文的阅读，明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己，履行做人之道。在灾难突然到来的时候，他选择了以身殉职，再一次表达了他忠于职守、舍己为人的宏大精神。这样的理解就深入到位了，只要用自己的语言组织一下答案就可以了。在这里需要指出的是，一要从前后句中找准所能答题的句子，切不行
4、来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上。二是在用自己的语言组织答案时，肯定要语言简洁、扼要、连贯，切不行有语病。又如：家乡中的一句，“他们都和我一样只观察院子里高墙的四角的天空。 ”“他们”，指谁，前句有交待，是“我平常的朋友”，而“我”，在其次节中写道“我正是一个少爷”，所以“他们”，是指和“我”一样的少爷。这句话写在闰土叙述很多“新奇事”之后，又明白了“他们”指谁，就不难理解“高墙”与“四角的天空”不是字面所指，而是指封建家庭的束缚，从而写出“我”对闰土的艳羡，对自己生活在封建束缚之中的不满心情。理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最根本的原则。把握中
5、心 整体领悟任何一篇文章都有中心，由于无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达对生活的肯定看法或情感，通过文章内容所表达的根本意思和情感就是文章的中心。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的根底。例如：生命经常如此之美一文，文后第三题：仔细品尝画横线句子，谈谈你的理解。“听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底回旋。 ”她是卖菜人，我是买菜人，只是因路过相遇而数次应酬，便有暖和之感，这该如何理解才合情合理呢？联系文章的中心，我们知道：本文记叙了
6、“我”和三个一般劳动者交往的故事，表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地和善的优秀品质。告知人们的是：要擅长发觉平凡生活中的美，美在人与人之间相互关爱和勤勤恳恳的工作中。那么这句话便可以理解为：这个一般的卖菜妇人和我拉家常，使我对她产生了亲近的感觉，从而感受到人与人之间相互关怀、相互帮忙的暖和。又如：在小橘灯中，写到小橘灯发出“模糊的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美妙的心灵。这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心
7、，从整体上领悟和感悟全文的主旨才能理解。抓关键词 揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们经常提醒事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。例如：荷塘月色中，“薄薄的清雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ”句中“浮、洗、笼”这三个动词，写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻快升腾那种醉人的模糊的飘飘欲仙的情景，描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态。到达了让读者如亲临荷塘
8、、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果。理解句子，就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思索：这句话就是我们平常讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平常说的哪个词？又如：哲学家的最终一课中有这样一句话：“要想铲除原野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。 ”在理解这个句子的时候，可以用一个词语去替换 “灵魂里的杂草”。经过分析，找到了很多可以替换的词语，如“不良的思想”、“坏思想”、“不安康的想法”、“邪念”等等。通过替换词
9、语，整个句子的含义就显而易见了。辨析修辞 思索意图文中的句子，往往采纳了比方、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有肯定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。例如：提示幸福一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。简而言之，幸福就是没有苦痛的时刻。它消失的频率并不像我们想象的那样少。从修辞入手理解画线句的含义，该句运用了比方的修辞手法，“金鬃毛”比方“幸福”。正确答案应当是：人们常常拥有幸福。又如：苏州园林中的语段阅读题：“这就一年四季不感到孤独”一句写得好不好？请说说你的看法。解答这道题，首先要弄清“孤独”一词的含
10、义，它的本义是指人在冷清的环境中感到孤独，而这里是用来形容树的；从修辞的角度看，这句用了“拟人”的手法；句中的“这”，它指代上文三种树形成的景致；最终联系到这一段文字的说明重点。经过以上分析，可以看出：这个句子写得好，运用了拟人的修辞方法，把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互衬托的景致写活了，形象地说明白苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。理解句子，就是对句子深层意思的领悟，对句子所用修辞方法的理解，对句子在文中表达作用的分析，对用意的讲解。因此，考生要在把握文章中心的根底上，审读详细语言环境，联系的写作意图，思索关键语句的，辨析修辞方法及作用，认真揣摩文章的语言，体会遣词造句的精当，理解句子的深层含义。只要这样，也只有这样，才能精确理解句子的含义，正确解答“理解句子含义”这类试题了。
