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1、湘教版电脑美术第一单元第二课 电脑美术 创意商业海报制作 嘉善第二高级中学 李可珺 一、教学目标：知识与技能： 了解海报的构成要素及其特点，运用电脑软件制作商业海报。过程与方法： 通过小组合作讨论等方式，利用电脑软件制作创意商业海报。情感态度与价值观： 提高学生的想象能力和创造能力，从电脑海报制作中去感受乐趣，体会海报的艺术美感。二、教学重难点：教学重点： 运用电脑软件制作创意商业海报教学难点： 启发学生运用电脑软件制作个性化海报。三、 教具准备： 课件、phtoshop图像处理软件。四、 教学过程： 1、师生问好、交流。 2、新课导入： （1）展示图片： 兔子、老虎 教师提问：兔子和老虎的性
2、格特点？ 学生回答：略。 教师总结：兔子：温顺 老虎：凶猛 教师提问：是否有办法把兔子变得看起来凶猛，更加威风？ 学生回答：略。 （2）教师提问：有没有见过披着虎皮的兔子？ 展示图片： 披着虎皮的兔子 教师提问：这个创意“虎皮兔”在现实生活中存在吗？是怎么制作而成的? 学生回答：略。 教师总结：运用PS电脑软件。 教师提问：兔子和老虎会产生这样的一个奇妙的图像，兔子和其他动物结合会产生奇妙的图像吗？ 教师提问：能不能和斑马相结合，斑马身上是怎么样的效果？什么颜色？ 学生回答：略。 教师总结：所以，制作出一个创意美术作品，首先要发挥想象力，然后再结合电脑软件，这样就可以制作出超越现实的艺术作品。
3、这就是今天我们要讲的电脑美术。 延伸引入：在我们的日常生活中，还有很多电脑美术作品。比如说：一档电视节目即将上映前，为了增加收视率，商家会采取怎么样的方式？ 学生回答：略。 教师总结：拍宣传广告片，做宣传海报等等。今天我一起来研究研究创意商业海报。4、课题展示： 电脑美术 -创意商业海报制作5、 新课讲授： （1）教师提问：什么是商业海报？ 学生回答：略。 （2）教师总结：商业海报：宣传商品或商业服务的商业性广告。 （3）教师提问：怎样的商业海报能够吸引你？ 学生回答：略 教师总结：这就是我们今天要探讨的问题。 （4）欣赏商业海报 “奔跑吧，兄弟”系列宣传 教师提问：构成海报的要素？ 学生回答
4、：略 教师总结：图形，文字，色彩。 （5）小组讨论：构成海报的要素各自有什么特点？ 学生回答：略 教师总结：图形 ：简洁、创意 、主次 文字 ：吸引人、醒目、艺术性 色彩 ：鲜艳、对比 （6）教师引导：决定一幅海报好坏除了这三个要素要做好以外，排版也是非常重要的。 教师提问：排版是什么？ 教师总结：排版也就是构图，是海报中各个元素之间的关系。 （7）教师总结：以上讲的就是制作海报需要掌握的知识点，再借助电脑软件的强大功能，我相信，大家都可以制作出一张设计感强，视觉冲击力强的海报。 6、学生体验： （1） 以“邓超”为主体，制作一张创意商业海报。 要求： 1、画面中出现创意图形。 2、画面中出现创意字体。 3、画面构图、色彩均衡统一。 （2）教师引导： 海报制作过程： 1、素材选取 2、构思 （图形，文字，色彩，排版） 3、选择软件 4、开始操作 7、作品展示： 教师选取作品，互评。 8、教师总结： 只要我们不断超越，不断创新，发挥我们的想象力，充分利用好电脑图像软件技术，就能轻轻松松快捷地实现心中想要的视觉理想。
