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1、幼儿园中班语言优秀教案小公鸡借耳朵 活动目标： 1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。 、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。 活动准备:故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓 活动过程:、谜语导入 师：东一片，西一片,到老不见面。(耳朵) 师:小朋友们,你们的耳朵在那里啊?师:小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?(幼儿回答） 师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？ 我们来听个故事吧。 2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？(1)公鸡耳朵什么样？ （2）小公鸡没有耳朵,戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。）（3)我们来听听小公鸡是
2、怎么做的。(教师继续讲故事)借耳朵结束 （4)小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它?（没有) 师:对了,因为他们的耳朵都有自己的作用。(5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。 3、完整地听完故事后提问。师：小动物的耳朵有什么作用?（兔子的耳朵很灵,还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛,适合住在树上。） 4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去,然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们,捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗?(听不见,听不清)对，为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?（不能） 教学反思： 这
3、个活动是以小公鸡借耳朵为线索,让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识,孩子在故事理解的环节中,凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏,通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。 这堂课非常适合中班的孩子们，我画了非常漂亮的故事图片，引导孩子们跟着图片中讲述的情节走，孩子们在听完故事,很快能理解故事内容，知道小公鸡没有借到耳朵的原因,知道耳朵对每个人的重要性。有几个孩子没有大胆的回答问题参与进来，课后我问了几个孩子，有的是没有跟上老师的故事,这可能是我的故事讲了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一开始猜谜语环节，没能猜出来，不感兴趣听了;但在游戏环节能看出孩子们你一言我一语,对游戏的参与和兴趣都不错!1
