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1、 中班课堂教育备课教案 活动目标： 1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。 2、把握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。 3、努力尝试自己吃鱼，并保持洁净不铺张。 活动预备：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书 活动过程： 一、教师带着幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。 教师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带着幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。 二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。 教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷
2、，能帮忙大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖) 三、引导幼儿争论鱼的吃法。 教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜爱吃什么鱼? 出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。 四、教师和幼儿争论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧! 教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住? 教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消失一个完整的鱼刺骨。 五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的? 引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，
3、知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。 重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。 难点：把握吃鱼的正确方法。 中班课堂训练备课教案2 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关怀、帮忙别人。 2、运用情景表演，把握帮忙他人的方法。 3、感知体验关怀他人和被人关怀的心理体验，有主动关怀他人的意识。 活动预备： 报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副 活动过程： 一、出示大象图片，通过语言引出主题。 1、教师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各局部的名称。 2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢? 3、听教师叙述故事，初步了解动物们是怎样
4、关怀大象的。 4、提问：森林里的动物喜爱什么天气?谁不喜爱下雨天呢?为什么大象不喜爱下雨天?后来小动物是怎样帮忙大象的?你喜爱森林里的这群小动物吗?为什么? 二、引导幼儿结合生活实际进展争论和表演，感受雨天被人帮忙和帮忙别人的愉悦心情。 1、出示报纸。 教师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 3、讲评她们的表演状况，教师查找她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关怀别人的话、声音洪亮等。 4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关怀别人的情景 三、拓展幼
5、儿思索：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮忙你的?他是怎么帮忙你的?你的心情怎样? 四、请小朋友依据教师说的事情表演怎样关怀，帮忙别人。 1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 2、一个小朋友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入教师预备好的娃娃家表演) 3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做? 4、你帮忙了别人，心情怎样? 5、小朋友，以后我们比比谁做的关怀别人的好事最多，好吗? 中班课堂训练备课教案3 活动目标： 1、认真观看图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 2、通过阅读图书了解牛的形状特征。 3、喜爱阅读图书，并乐于与同伴、
6、教师共享自己的发觉。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。 2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。 活动过程： (一)、观看 1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。 师：“小朋友，这些画美丽吗?告知你们一个隐秘哦!这些美丽的画是用纸撕出来的。 2、出示封面，引出主题牛的一家 师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今日，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗?” (二)、幼儿自由阅读
7、。 1、提出阅读要求： (1)宁静，一页一页从前往后翻阅 (2)认真看一看，看看牛是怎么撕出来的? 2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。 3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的? (三)、引导幼儿观看PPT27阅读图书，理解故事内容。 师：第2、3页：画面上有什么? 幼：一块黑，一块白 幼：一片一片，有的黑，有的白 师：这一块黑，一块白是什么? 幼：许多的纸片 师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢? 幼：牛的身体 师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢?观看牛的形状特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀，一个头(两只角、一条尾巴、四条腿) (归纳小结书中量词的用法。) 师：啊，牛爸爸好壮呀
8、!原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸! 师：撕呀撕呀 (教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁?) 幼：牛妈妈 幼：牛宝宝 (四)、集体阅读P815。观看画面内容，鼓舞幼儿尝试叙述。 引导幼儿争论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢? 幼：我们要撕草地、还有山坡。 幼：还有树，花。 师：我们要预备什么颜色的纸呢? 幼：绿色 师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的? 幼：浅绿色 师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿(教师引出课文的句子) (五)、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。 (六)、幼儿尝试撕牛 (1)提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、
9、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。 (2)幼儿撕牛，师提示幼儿自由撕出一只牛。 (3)相互展现作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸 (七)、延长活动 鼓舞幼儿在区域活动时连续撕出书中“牛的一家”。 中班课堂训练备课教案4 活动目标： 1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。 2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。 3、建立良好的师幼、同伴关系。 活动预备： 1、录音机，磁带。 2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程： 一、引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。 二、熟悉小脚 1、脚趾头 2、脚背 3、脚底 4、脚后跟 三、脚的嬉戏 (一)、感知嬉戏
10、 1、部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2、材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。 (二)、脚和脚的嬉戏 1、搭桥 2、踩车 3、摇摇船 (三)、器械嬉戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。 四、完毕活动 教师和幼儿做脚的放松运动。 中班课堂训练备课教案5 活动目标： 1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 活动预备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教
11、师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 (2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对安康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐”鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。 中班课堂训练备课教案
