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1、小学四年级音乐教师工作参考计划小学四年级音乐老师工作打算范文小学四年级音乐老师工作打算范文1回忆这一年的工作，在获得成绩的同时，我们也找到了工作中的缺乏和咨询题，展望新的一年，我们将接着努力，须做好如下工作。一、学生情况分析四年级由于学生心理及生理的开展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节拍练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的情况需要更进一步地理解和挖掘，希望今后师生共同努力，获得更大的飞跃。二、教材分析在本学期，学生将稳固并本人应用曾经
2、学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目的(一)发声训练部分1、在气息的操纵下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。(二)视唱、知识、练耳部分1、发声部分(1)、认识变音记号：升记号、复原记号，明白其作用。(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。明白得六拍子的强弱规律，学习
3、其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2、视唱部分(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五腔调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。(4)、在老师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳部分(1)、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。(2)、听记24小节节拍。(3)、听记和声音程中的两个音。三、教学重难点重点1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动
4、地参与音乐活动。难点1、学生的音乐表现力和即兴制造活动2、认识变音记号：升记号、复原记号，可以明白其作用。在视唱方面可以视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感四、详细措施1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际情况，制定出实在可行的音乐教学打算，指导实际教学。2、认真备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。3、在教学和日常生活中逐步和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、习惯我的教学，熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是比拟关键的一步。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5
5、、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生可以充分开展。8、课堂设计方式多样，充满知识性、兴趣性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能，并留意在课堂上培养学生的团结协作才能及创新才能。9、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。10、平时多听其他老师的课，汲取精华，融入本人的课堂，老师从中总结经历，提高教学水平。小学四年级音乐老师工作打算范文2一、根本情况概述坚持以审美教育为核心，
6、注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。表达本人艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了锻炼。二、教学探究与获得的成绩1、教学中，在认真备课的根底上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的发音、明晰的咬
7、字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在明白得音准和节拍的根底上提高对音乐形象的理解才能，3、在教唱一首新歌时，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，如此利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的才能。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的质量。努力作到用好的设计抓住学生的留意力。更好地培养学生对音乐的兴趣。2、课堂教学保质保量。四、缺乏及今后努力的方向本学期的音乐课，学生的乐理根底知识差，加之学校音乐器材少，设
8、备缺乏，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓重。今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术才能。欣赏才能，表演才能，熏陶高尚的情操。12小学四年级音乐老师工作打算范文3一、情况分析四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和掌握所学知识。二、施行总体目的知识与技能音乐根底知识(1)认识重音记号，明白其作用。(2)理解3/8拍含义及强弱规律。(3)理解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱方式。(4)认识波
9、音、上滑音记号。(5)理解舞曲、进展曲、摇篮曲三种体裁的根本风格特征。音乐根本技能1、掌握重音记号的演唱方法。2、掌握正确的轮唱方法。3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。情感态度与价值观1、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的才能，使学生遭到高尚情操的熏陶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、
10、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和制造才能的开展奠定根底。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，注重开展学生制造性思维的探究过程。4、利用集体表演方式和实践过程，培养学生良好的合作认识和在群体中的协调才能。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。小学四年级音乐老师工作打算范文4一、指导思想作为一名老师，我能全面贯彻
11、执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培养本人良好的师德，关怀和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求本人，关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的时机提高本人的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。二、工作目的1、本身开展目的提高本身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强本身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。2、课堂教学目的课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性
12、以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。3、学生素养目的音乐教育家卡巴列夫斯基说过激发小孩对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。因此，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。训练学生的节拍感，培养学生的审美才能。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静倾听音乐的好习惯，逐步开展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感遭到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，熏陶情操，提高审美认识，使学生身心得到健康的开展。三、内容与
13、措施1、理论学习与交流：理论学习这块我要再次学习小学音乐课程标准，按照上面的要求来严格要求本人。对我来说我的课堂纪律成咨询题，特别是叫我头疼，不明白应该如何协助小孩们养成好行为习惯，我在这里依然要向有经历的老师去学习，去交流。同时，我也要学习别人的新颖的创意和知识，每月网上学习理论知识，来丰富我本人。2、教学根本功：依照我的教学实践，我发觉，将音乐浸透到朗读教学之中，关于激发学生朗读学习的兴趣，培养学生朗读技巧，提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节拍、曲调能为感悟的主体-学生营建气氛，提供契机，调动学生的知识、生活积累，让学生在本身与文字之间架设起一座桥梁。3、音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和制造美的才能，从而熏陶学生的审美情操，促进身心开展。4、这学期里我要做研究课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参加校本教研活动。一边教学一边研究。来提高本人的教学水平，在校内多听区级骨干老师的课来学习教学经历。5、课堂教学工作：(可依照班级情况自行定制)12
