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1、【教育资料】四年级语文教案：马背上的小红军2（一）教学目标1学习第二、三段，了解红军过草地时的艰苦及小战士两次拒绝陈庚同志的帮助。2能简明地说出二、三段段意。3有感情地朗读课文。（二）教学过程1学习第二段。（1）默读第二自然段，思考：课文哪些词句写出了红军过草地的艰苦？用一一一划下来，这是怎样一位小红军战士？划出描写他长相的句子。（2）读一读，理解忍饥挨饿、疲惫等词语。用一个词语概括这位小战士的特点。（瘦弱）（3）这样一一个瘦弱掉队的小战士，应该受到照顾，陈质同志怎么做？那位小战士又是怎么说？怎么做的？分角色朗读陈康走到他跟前.朝前走去。讨论：陈康想怎样照顾小战士？小战士又是怎样一再拒绝？（结
2、合理解满不在乎、倔强、无可奈何等词语的意思。）（4）用谁，干什么（怎么样）的句式简要他说说这一段的段意。（5）有感情地朗读这一段。2学习第三段。（1）这个小战士真的不疲惫，真的还有装得鼓鼓的干粮吗？我们接下去读这个故事，找找答案。（2）自由读第三段。陈庚为什么突然调转马头，往回奔跑起来？他发现了什么？（3）用谁，怎么样的句式说说这一段的段意。（4）有感情地朗读第三段。3作业。（1）从文中找出下列词语的近义词。疲劳（）毫不在意（）口气（）没有办法（）（2）有感情地朗读课文。第3课时（一）教学目标1学习第二段，知道小战士牺牲及他一再拒绝帮助的原因，理解陈庚为自己的疏忽感到自责的思想感情。2能简明他
3、说说段意。3有感情地朗读。（二）教学过程1复习导入。（1）听写词语。（2）朗读二、三段，说说段意。2学习第四段。（1）指名读第四段。（2）陈庚全明白了。他明白了什么？联系第二、三段，理解：小战士是因为极度饥饿和疲劳而倒下的。他的确是受了小战士的骗。小战士之所以一再拒绝自己的帮助是要把困难留给自己，把方便让给战友，（3）读第15自然段，陈庚为什么觉得对不起这个小红军？他的心情怎样？可用哪些词语概括？（自责、悔恨、内疚等）读出他的这种心情。（4）有感情地朗读这一段。（5）用谁，怎么样的句式说段意。3总结：（1）自由有感情地朗读课文，最使你受感动的是什么？谈谈感受。（2）写人记事的文章可抓住主要人物，用谁，怎么样（干什么）的句式来概括段意。4作业：阅读红军长征故事。板书：马背上的小红军照顾陈赓小红军拒绝自责牺牲页码 / 总页数
