《《做最好的老师》心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做最好的老师》心得体会.docx（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 做最好的老师心得体会 读了李镇西的做最好的教师后，我深深地陷入了深思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。李镇西教师的以一个语文教师的美丽文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与仔细感动了我！以他对教育工作的喜爱，对学生的喜爱震撼了我！李教师在书中竭力强调“没有爱，便没有教育”，他对学生的关爱令我佩服。我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。他认为教师要教会每一个学生如何学习，关怀每一个学生的生活，让每一个孩子欢乐成长、李教师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严厉的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因
2、此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。 总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“公平”与“责任”在李教师身上表达得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。李镇西教师的急躁，执着令我憧憬。作为教师，我们都想过该怎样帮忙那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的制造力，也想过该如何让学生喜爱自己只是，每当学生的表现与自己所估计的不一样时，往往会失去急躁，失去对学生的信念。 而李教师花在学生身上的，不仅是精力和时间，更多的是急躁，是自己对学生的关心。他把每一个孩子当成一件艺术品，每一件都要精雕细琢，每一件都要认真挖掘出潜在的力量。可见，急躁是一位教
3、师的一个重要素养，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，教师特殊需要有急躁。而急躁是需要修炼的。急躁等待，给学生足够的时间。一个学生在学习上后进了，是由于以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程固然也需要一段时间。 急躁指导，给孩子搭梯建桥。当我们一味指责学生时，是不是应当想想我们也有过错。说第一遍，他不会，我们就应当说其次遍，第三遍始终到会为止。李教师在这本书的序言中说：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最得意；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观李镇西教师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作
4、中，我肯定要用爱心暖和童心，做个富有爱心和急躁的人，爱学生，爱生活，爱世界。”没有最好的教师，只有更好的教师“，我会不断努力的。 做最好的教师心得体会2 利用假期时间我有幸拜读了闻名教育家李镇西教师的做最好的教师一书。这本书是李镇西教师25年来的教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了他的教育观、学生观、班级治理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和实践。通过对这本书的阅读，我的收获颇多。 每当静下来时，我总是问自己，怎样才算是“最好的教师”呢？莫非不是认仔细真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔认真细批改每一本作业吗？其实，仔细备好课、踏实上好课、认真批改作业，这些都是每位教师必需
5、做的，也是应当做的。 “做最好的教师”首先是要做一个受孩子诚心爱戴的教师。怎样才能让孩子喜爱我们呢？作为一名教师，爱学生是很重要的。爱学生说起来很简洁，但做起来却较为“简单”。李镇西教师说过：“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必需把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”这句话大大的震撼了我。在我的想法中，爱学生就是不体罚他们，不对他们消失语言暴力，却往往忽视了孩子们内心的想法。读完此书后我便扪心自问，我真的爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西教师让我对爱学生有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅是只对自己所教年级的孩子负责，更不
6、是对自己所教的这几年负责，而是对全部的学生及学生的成长以至将来一生的负责；爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”就是一份纯真、一份庄重、一份责任感。 李教师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中竭力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、公平之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最
7、终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李教师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建立呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作讨论对象，心态就安静了，教育也沉着了。固然，李教师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严厉的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“公平”与“责任”在李教师身上表
8、达得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。 其次，“做最好的教师”是要做个有思想的教师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有共性。书中这样说到：“只有共性才能造就共性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培育富有制造性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。”认真想来这是显而易见的道理，回想从教十几年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思索一天或几天来的工作，思索我的课堂，思索我的学生。在承受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的承受，很少主动去思索。“做有思想的教师”，除了有思想，还必需要有肯定的底气，假如没有扎实的根本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。
9、李镇西教师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李教师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊异李教师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。 读了做最好的教师，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋，有的枝上结果，有的根上牢固，有的可作为栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则以自己的芳香和学问去美化人们的生活，各有各的用途。这就要求我们要用不同的方法，沿着不同的规律去开发。太阳每天都是
10、新的，成长中的学生每天都是新的。我们也应当每天都是新的。 作为一名人民教师，我决心以闻名教育家李镇西教师为典范，力求使自己每天做得更好，有一天可以成为一名最好的教师。 做最好的教师心得体会3 在每天有书读，人人读好书的提倡下，有幸拜读了闻名教育家李镇西的做最好的教师一书，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。这是李教师20xx年教育教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李教师的教育观、学生观、班级治理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里满了爱，布满了让人艳羡的爱。 翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉
11、：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最得意；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。” 书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比热诚，对学生无比喜爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关怀、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲切朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。 现在的
12、教育召唤文明化，关注儿童的生命成长，要求教师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教育不好的学生，只有不会教育的教师”。我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份“爱”。始终以来，我认为“严”才是真正的爱，由于有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课 堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必需予以“严惩”。固然，这“严惩”指的是批判教育。在这样的“高压政策”下，学生们特别的“乖”，学习成绩也有了很大的提高。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高超”而“喝彩”。其实，在我的内心深处始终渴望能和孩子们一起玩、一
13、起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西教师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全消灭的童心。我才真正熟悉到那是由于我缺少一份童心。教师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以寻常心态对待四周变化的事物，久而久之脾气会变坏。假如急噪不能抑制自己，变得感动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要熟悉到我们的任务是去帮忙每一个学生胜利，对其不标准行为，只有引导，仔细去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西教师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的士气，这对自己进展很有利，同时我们
14、只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美妙心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事，具有良好的素养，从学生角度去思索，调整好自己的心情，准时将一触即发的冲突缓冲过来，增进师生情感。 李教师是这样说也是这样做的。“我始终都在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离！我时时提示自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的得意之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能表达教师的真正价值！ 教师真挚、深厚的情
15、感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，教师真挚的情感在学生的心情 上就对于教师，教学阅历来自于与学生们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩！让我们放下架子，敬重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，信任学生必将因我们的转变而变得更得意、更欢乐。 总之，急躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”对待，用“学生的情感”体验，像李教师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，赢得学生们的敬重和爱戴。 做最好的教师心得体会4 最近，有幸拜读了闻名教育家李镇西的做最好的教师一书。这本书记载了李镇西教师25年教育教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李镇西教师教育观、学生观、班级治理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。全书集中展现了李镇西教师的教育思想、教学艺术和详细的操作方法。在做最好的教师这本书中，李镇西教师以一个语文教师的美丽文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与仔细感动着我！在一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，的教育思想、教育机灵、教育技巧、教育情感浑然一体，全都融汇其中，读后发人深省，撼人心魄
