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1、培育校园文化 打造生命底色长沙教育学院38期中小学校长任职资格培训心得体会 浏阳市社港中学 黄建新聆听了肖万祥院长、武建谋校长关于学校文化培育的主题讲座，使我对校园文化有了全新的认识，校园文化是一所学校的灵魂所在，健康向上的校园文化是教育教学一个不可缺少的组成部分，同教学如影随形，我们要通过培育校园文化来全面实现学校教化与育人的功能。一、校园文化的具体内容与功能：1、校园文化的内容：它包括校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、组织文化等。2、校园文化的功能：通过听讲座让我知晓：首先是正确导向功能，学校倡导什么、宣传什么，师生的注意力就会集中到什么方面。譬如说我校的办学理念是：“为学生一生
2、的幸福奠基”，那么学校领导就要思考如何让老师感受幸福，没有老师的幸福哪来学生的幸福，老师就得让学生感到快乐，没有学生在校的快乐又何谈一生的幸福？其次是思想教育功能，要通过校园文化培育使生活在其中的师生员工在思想观念、行为方式、价值取向等起着潜移默化的作用。再次是凝聚人心的功能，学校内要建立起高度和谐、信任、友善、理解、互尊的群体，为学校愿景共同奋斗。最后是创新功能，创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是时代发展的需要，是学生适应未来社会的需要，我们要为学生播下创新的种子。二、校园文化培育中存在的误区：1、重显性表层文化，轻隐性核心文化。以为校园文化就是写几条标语，拉几条横幅，写几幅
3、对联，这些是重要，毕竟要让学生处在一个好的育人环境中，然而精神文化才是校园文化的灵魂，是其他文化的核心，是要植根师生内心深处的东西，这样的文化才能内化于心，外化于行。2、重理念新颖，轻学校实际。一是办学理论过于抽象，办学宗旨过于高大，远远超越了学校实际，让师生感到遥不可及，也就是说根本不接地气。二是理念太虚，让师生把握不准价值取向、价值追求，师生难以明白，更难于具体落实，校园文化发挥的作用和功能不大。3、重规划提出，轻具体落实。不少学校请专门公司策划、专家设计，校园文化没有深入挖掘学校发展历程中的历史底蕴与文化基础，没有动员全体教职员工和广大家长的参与，决策在领导层且借鉴程度大，根本难于植根师
4、生心中。三年下来学生连办学理念、校风、校训的文字表述那几个字都没能记住，何从谈受到校园文化的熏陶？这样的校园文化只是存在学校的墙壁上，存在于学校的档案中，成了一种摆设。三、校园文化培育的几点认识：1、注重传承，精心编制学校文化建设规划。一所有着几十年办学经历的学校，必定有其厚重的文化积累，不要一味追赶时髦忘掉了优秀传统，同时也要与时俱进，赋予他时代的东西，从而通过民主政策努力营造内外开放、个性张扬、多元互动的校园文化。2、大处着眼，小处着手，有序推进校园文化培育。校园文化培育不能一蹴而就，不能喊口号，搞运动。要以一些项目、活动为载体，譬如本学期我校就以创“有序、无声、节俭”食堂，创“干净卫生”校园为抓手，培育学生的卫生、就餐文化，无声食堂，校园内无垃圾桶在我校逐步实现。3、校园文化培育要在各学科教学中渗透。课堂教学活动是教育的主阵地，曾经我们强调学科教学中要有德育渗透，我认为学校校园文化建设一定要结合学生这个学段的德育教育，从这以点上来讲，课堂中渗透学校文化培育是可行的，也是必要的。校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体，我们要通过校园文化熏陶学生，浸染学生，促进学生健康成长和全面发展，为学生的幸福人生打造生命的底色！
