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1、错 过学习目标1、知识与能力：理解作者观点，理清课文思路,培养学生筛选信息的能力。2、过程与方法：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3、情感、态度与价值观：能结合自己的“错过”的经历谈感受，并产生新的认识。学习重难点1、理清课文思路。2、品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句的。学习课时1课时。学习过程一、读初识错过1、导语：（音乐）当你为错过了太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。泰戈尔2、作者简介：刘心武。 3、读准字音：狂 澜 渊 薮 憬 悟 贻 误斑 斓 驾 驭 情 愫 侥 幸 颟 顸 滞 涩 咀 嚼 惆 怅二、问追问错过1、大家在预习中有没有遇到什么问题？（学生提问题）2、我在读这
2、篇文章时也有许多问题：（1）作者对“错过”持怎样的态度？（2）“错过”产生的原因是什么？（3）怎样正确对待“错过”？3、根据思路梳理文章内容，可用原文的话概括。 提出问题（1-2）：生活中有“错过” 分析问题（3-6）：为什么有“错过”人生常态 解决问题（7-13）：如何对待“错过”习惯、品味 总结全文（14-15）：不能错过最关键美好的三、试品味错过1、好的文学作品如同美酒，越品越意蕴悠远。让我们选择自己最喜欢的语句，读一读，品一品。（提示：可以从词语运用、修辞手法、思想感情、哲理韵味、迁移联想等多角度进行赏析、品味。）（1）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多
3、味的存活（2）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 （3）齐读最后一段。2、感动中国人物：徐本禹。齐读颁奖词。3、师：人生难免错过，然而真的想轻轻的告诉自己，告诉你们，错过的背后也有一种美丽！说到这，对于曾经的错过我们是否能以一种美丽的心境来看待呢？写一写你曾经的错过，谈一谈你现在的感悟。要求：说经历用简洁的语言，谈感悟直接引用或自行创作。四、评收获错过 问：这节课你有什么收获？师：本文辩证地论述了“错过”产生的原因，以及正确面对错过的方法，启示人们要客观、积极地面对人生，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。齐读：错过河流，那就要收获高山；错过森林，那就要收获草原；错过了书写人生的第一页，那就要在下一页，记下最美的篇章。五、布置作业课下摘录文中你感触最深的句子，作为你的座右铭。板书设计： 错 过 过错刘心武提出问题（1-2）：生活中有“错过” 分析问题（3-6）：为什么有“错过”人生常态 解决问题（7-13）：如何对待“错过”习惯、品味总结全文（14-15）：不能错过最关键美好的
