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1、 201*-201*六年级数学活动课总结 201*-201*六年级数学活动课总结 201*-201*年度第一学期六年级数学活动课总结 在本学期，我们六年组对数学综合实践活动课特别重视，仔细开展了综合实践活动课，激发了学生学习兴趣，磨练顽强了学生的意志，注意了培育学生的创新意识，能给学生以更大的自由度，进展自我。从中体验数学给他们带来的奇妙和好玩。本学期在我们六年级数学活动上，开展了分数的计算技巧，合理存款，确定起跑线等实践活动，取得了较好的效果，特对本学期的活动课做如下总结： 数学综合实践课一向是学生们比拟喜爱上的，而对于教师来说确是相对难以处理的，由于它不同于常规的数学课，而是一种集综合力量
2、与数学学问应用于一身的课，处理不好就变成了一堂一般意义的综合实践课。但课程标准在关于数学教学活动的根本理念中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动阅历。”从这一根本理念动身，新的数学课程中应当有让学生“用数学”的内容，通过“用数学”进展他们解决问题的力量。如合理存款它是一节数学综合实践课，我们关注学生的学习过程，突显教学的实效性。因此我设计了如下环节：（一）在实践活动中激发主动的学习需求。本课开头，我放了一段家访的录像：创设了妈妈要为儿子存一万元钱，供儿子六年后
3、上大学，可是不知道如何存，收益能最大的情境。这个情境来源于学生的真实生活，激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到家长为我们的成长所付出的努力.（二）有效地组织教学素材，优化学习资源。在实践活动预备阶段，我首先请学生收集信息，课上汇报，并在明确问题后，总结需要用到的相关资料。学生通过搜集信息，可以体会到国家政策的优越性。（三）合作沟通中碰撞出思维的火花。合作沟通是学生主动猎取学问的有效学习方式。依据学生收集到的信息，让学生在小组内设计详细的储蓄存款方案。在这个过程中，由于计算较为简单，可行方案较多，在小组合作中会遇到一些困难，让同学们在合作中共同解决，也让同学们在小组合作中得到提高，和胜利的体验。
4、在“活动总结”阶段汇报活动成果时，要求各小组派代表汇报本组实践活动的收获：怎样设计才能使自己的存款得到最大的收益。从学生列出的可行的方案中选到收益最大，即最优化方案教育存款。也让学生感受到国家对教育的重视和支持。 合作沟通不但解决了学生在调查过程中那些不懂的问题，同时也学到了书本上没有的学问，使课堂教学有机地与现实生活严密联系起来。学生在合作中，稳固了百分数和利率的相关学问，并在学习中经受了“数学化”过程，并从中获得了数学思想、方法与策略，有效地提高了课堂教学的有效性。体验到了学习乐趣及自信与胜利。 本学期，我们六年组四位数学教师做了一些工作，取得了肯定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努
5、力改良的地方，在新的一年里，我们将连续努力，不断查找有效的教学方法，争取下学期的教研活动更有成效 扩展阅读：201*-201*下期六年级数学总结 Word 201*201*学年下期六年级数学教学工作总结 时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。如下，本人就这个学期来,
6、数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆总结。 一、仔细备课。备课时，不但备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。 二，注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。无以法规，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初
7、的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反
8、思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。既抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合。定性采纳评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素养评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、
9、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、作好小结、条理存贮、系统学问,学生在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问构造。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力量，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改良和加强。 友情提示：本文中关于201*-201*六年级数学活动课总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*六年级数学活动课总结：该篇文章建议您自主创作。
