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1、春种秋收跳跃教学实案仪化一小 王学芳 一、执教年级：二年级 二、教学内容：跳跃 三、教学目标： 认知目标：了解呼啦圈的几种玩法，激发学生主动参与体育运动的兴趣 技能目标：掌握呼啦圈的的几种玩法，体验各种跳跃方法，增强学生的弹跳力、协调性和灵敏性。 情感目标：在练习和比赛中勇于展现自我，增强自尊、自信，并在合作中增强竞争意识和创造能力 四、教学重点、难点： 重点：轻巧落地难点：动作协调性、连贯性相结合 五、教学程序：一）情境导入，激发兴趣1、体育委员整队集合，清点人数，师生问好。2、导入：师：小朋友们，冬天过去了，下面是什么季节？对，是春天，春天是万物苏醒的季节，也是播种的好季节，春天农民播下种
2、子，秋天就会有收获，所以这个时候啊，农民伯伯正在田里忙着播种呢，小朋友，想不想体验一下农民伯伯是如何播种的?今天老师就带你们去播种一种非常特别的植物荷叶生： 3、热身游戏采摘莲蓬师：播种首先得有种子，那老师来问一下，荷叶的种子是什么呢？对，是莲子，非常正确，莲子它是长在莲蓬里面的，看，老师给你们准备了很多大莲蓬，待会我们每人取一个，记住哦，取莲蓬是有规则的，请同学们仔细听规则生：教师组织学生以接力的形式每人领取一个大莲蓬呼啦圈，随后带领学生做大莲蓬热身操设计意图：教师创设情境，激发学生学习兴趣，以提高学生的注意力。教师带领学生进行热身，使学生快速融入到课堂氛围中，也使学生的肌体逐渐适应并转入运
3、动状态。二）合作探究，掌握技能1、种莲蓬接力游戏师：看，在我们的前面有四条小河，河里面有水有鱼，可是却少点美感，不如我们给他装扮一下，给它种上荷叶好不好，这样小鱼也不会觉得孤单了 生：教师讲解游戏的方法和要求并示范，学生认真听讲完成任务要求：（1）第一个小朋友跑出去种上荷叶后回来要与第二个小朋友击掌，第二个才能出发，以此类推（2）荷叶间的距离不能太大也不能重叠，教师做示范 设计意图：培养学生的自信心和合作意识，激发学生的学习兴趣，进一步热身，为下一环节做准备2、小青蛙跳荷叶 教师表扬小朋友们表现非常棒，小组之间的合作意识也很强。 师：哇！看，小河里长满了荷叶，真是漂亮，好多青蛙都被吸引过来了，
4、他们在荷叶上跳来跳去可开心了，我们也去学学小青蛙跳一下吧 生：教师启发学生采用多种跳法练习要求：（1）注意安全，不要跳到荷叶边上（2）上下肢协调用力，轻巧落地设计意图：发展学生的下肢力量，掌握技能的同时强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯。教师通过观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证目标的实现。三）创新延伸，恢复身心1、丰收的喜悦自由创作师：秋天要来了，荷叶马上要枯萎了，我们趁它还是最美丽的时候，将它采摘下来，给它装扮一下，下面发挥你的想象力，以小组为单位，将荷叶拼成你们喜欢的图形或造型，还可以创编你们喜欢的游戏教师组织并启发学生自由创造设计意图：培养学生的合作能力、想象
5、能力和创造能力，形成现代社会所必须的合作意识，学生在合作与创造的过程中身心也得到了放松六、场地器材的布置回收本节课所需器材：呼啦圈师生每人一个教师课前画好场地，课中师生一起布置器材；课后师生一起回收器材。七、教学反思 本节课我采用了创设情境的教学方法激发了学生的学习兴趣，发展了学生的跳跃能力，培养了学生的创造能力。在课堂中通过教师适时的引导不仅学生身体得到锻炼，而且体验得到了成功的喜悦，学生之间的交往能力也得到了提高。本课在教师创设的情境下，让学生在轻松的环境中，体会学习的过程，童趣化的教学手段让学生学的轻松，学的开心，同时也充分挖掘自身的潜力。从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够
6、的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。仪征市仪化第一小学备课纸执教年级： 执教人： 授课时间： 教学内容春种秋收跳跃教学目标认知目标：了解呼啦圈的几种玩法，激发学生主动参与体育运动的兴趣技能目标：掌握呼啦圈的的几种玩法，体验各种跳跃方法，增强学生的弹跳力、协调性和灵敏性。情感目标：在练习和比赛中勇于展现自我，增强自尊、自信，并在合作中增强竞争意识和创造能力；教学重点教学难点轻巧落地动作协调性、连贯性相结合教学设计教学步骤师生教学活动预设设计意图情境导入激发兴趣一、 课堂常规教师：组织学生整队集合，检查人数，向学生问好；宣布本课内容，激发学生兴趣学生：快速
7、集合，向老师问好，认真听讲二、 热身游戏采摘莲蓬教师：创设情境，激发学生兴趣，讲解并示范游戏规则，组织学生练习要求：第一个学生听到哨音后出发，领取一个呼啦圈后立刻回头，与第二个人击掌后，第二个人才可以出发，看哪一组完成的最快三、莲蓬热身操1、 伸展运动，2、体转运动，3、体侧运动，4、踢腿运动，5、弓步压腿，6整理运动教师：教师领做，语言提示，引导学生掌握动作要领。学生：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。队形：体操队形，四列横队教师创设情境，激发学生学习兴趣，以提高学生的注意力。教师带领学生进行热身，使学生快速融入到课堂氛围中，也使学生的肌体逐渐适应并转入运动状态。培养学生的自信心和合作意
8、识，激发学生的学习兴趣，进一步热身，为下一环节做准备发展学生的下肢力量，掌握技能的同时强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯。教师通过观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证目标的实现。培养学生的合作能力、想象能力和创造能力，形成现代社会所必须的合作意识，学生在合作与创造的过程中身心也得到了放松合作探究掌握技能一， 种莲蓬接力游戏 教师：讲解游戏规则并找两学生出来示范一下，组织学生练习 学生：认真听讲，积极练习，比一比哪一组速度最快。二，小青蛙跳荷叶 教师：激发学生的跳跃兴趣，组织学生练习，教师找一跳的好的同学出来表演 教师组织一次跳跃接力比赛 教师引导学生创编各种跳跃方法，请做得好的同学示范 学生：认真听讲，积极练习，领会动作要领，展示自我，用于创新创新延伸恢复身心一， 丰收的喜悦自由创作 教师：引导学生发挥想象力，用采摘下来的荷叶摆出各种造型或图形或创编游戏，组织成果展示 学生：小组合作，充分发挥想象力，自由创作，展示成果场地器材呼啦圈45个教学反思
