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1、幼儿园种植教案6篇幼儿园种植教案6篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案观察西红柿含反思活动意图：孩子对周围的事物总是充满无限的兴趣，特别对动植物的探索充满好奇心和求知欲。根据幼儿的需要，利用种植园地种植的西红柿。观察从播种、浇水、施肥、精心护理等过程，让孩子与绿色互动，体会种植者的辛苦，丰富植物和季节特点的知识经验，感受大自然的多样性，培养幼儿的交往能力。活动目标：1.了解西红柿的生长过程。2.观察植物生长变化。3.乐意参加种植活动。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：照相机，种植地
2、。活动过程：一、观察西红柿的叶子(第一周)西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。二、继续观察西红柿(第二周)你发现了什么?三、观察西红柿(第三周)你发现了什么?(.教案来自:快思教.案网)地上为什么会有裂纹?我们应该怎样做?小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。四、观察西红柿(第四周)你发现了什么?活动反思：根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。（2）小班科学
3、教案给种子宝宝盖房子含反思 活动意图：开展给种子宝宝盖房子活动。通过种植活动让孩子们喜欢和爱护植物，并获得相关的种植经验。引导幼儿在观察的同时，逐步学会有目的地观察，并用自己的方式记录观察中的的问题。活动目标：1、喜欢种植活动。2、了解种植方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。活动重点难点：引导幼儿掌握种
4、植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。活动过程：1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师：听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?!.快思.教案网!原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?幼儿：我们给它盖个房子。教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。教师：对，种子宝宝的家就像一个小坑。(教师出示图片)2、给种子宝宝盖房子。(1)带着幼儿边
5、说儿歌走在田埂上边走到本班种植园地的田埂间。(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。3、请种子宝宝住新家。教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊!先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧!4、给种子宝宝盖被子。教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子
6、盖严了。教师又引导幼儿将土踏平。5、小结。教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。附：给种子宝宝盖房子小脚丫，要注意，种子宝宝要睡觉，它们睡哪里?他们睡这里.睡在软软的土地里。儿歌：走在田埂上小脚丫，要注意，轻轻抬脚慢慢走，我们走哪里?我们走这里。走在硬硬的田埂里。小鸟叼来了一粒种子。小种子说：这里很像我的家。请让我住进去吧!活动反思：活动之前有效组织了多种体验活动，为本次活动的开展奠定了知识经验的基础。分组活动，幼儿的人数较少，能及时发现幼儿不正确种植方法，并以种子宝宝的身份
7、给予引导，让孩子们能从心里很自然地接受。同时，为了让孩子们更加了解种子宝宝房子的模样，我将图片放在土地的旁边，让幼儿有一个很直观的认识，并随时给幼儿的活动以正确的支持。不足之处：如果在活动小结加入让孩子们与他人共同分享种植经验的环节，不仅能达到进一步巩固孩子们种植经验的目的，同时也培养了孩子们的语言表达能力。（3）小班科学活动教案有趣的豆芽含反思幼儿园小班科学教案：有趣的豆芽活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。4、发
8、展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动重难点：了解豆芽的外型特征及生长过程。活动准备：1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。2、多媒体课件。3、烧熟的豆芽每人一份。活动过程：（一）导入激趣：演示画面豆芽宝宝在跳舞，激发幼儿的兴趣。（二）了解豆芽的特征。1、洗豆芽。请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？提问：你洗的豆芽宝宝是什么样子的？幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。2、分豆芽。请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：黄（绿）豆
9、芽，我送你回家。（三）了解豆芽的生长过程。提问：你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？幼儿自由回答演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程（四）了解豆芽的作用。你们知道豆芽有什么作用？出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。（五）师幼合作种豆芽。教师带领幼儿到自然角种豆芽。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。（4）小班科学公开课教案毛茸茸的毛豆含反思设计意图：小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。
10、毛豆是长在哪里的?毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆荚内住了几个豆宝宝？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?因此我设计了本次的活动毛茸茸的毛豆，让孩子既能仔细认真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。活动目标：1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。2.尝试大胆讲述自己观察的结果。3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。重点：能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。难点：用语言表述自己观察的结果。活动准备：物质准备：毛豆碟、子若干。经验准备：有吃
11、过毛豆的经验。活动过程：一、初步感知毛豆外部特征：1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的神秘礼物：你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）2.教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？二、仔细观察毛豆，认识其特征：1.摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉？(我们用一个好听的词毛茸茸)2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。）1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多
12、少？像什么？一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？（请幼儿边数边说）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥？医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。活动反思：生态是我园的
13、特色课程，主题香香的蔬菜即幼儿园从幼儿的生活出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环境，对具体事物的操作感知是儿童形成自己经验结构和智慧结构的主要方式，对毛豆的观察及认识是生活中一件小事，教育的意义却非常大。今天我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参与劳动的兴趣很浓。在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。第一次为孩子准备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常规较乱，整个活动之中幼儿虽然有着浓厚的兴趣，充满了探索的欲望，但是教师的应变能力还不够，没能很好的控制孩子的情绪。（5）小班科学游戏教案桃花开了含反思 活动目标：
14、1、能观察桃花的颜色和特征。2、感受春天大自然的美。3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。活动准备：活动场地mdash;mdash;桃树林。小班科学游戏教案桃花开了重难点：能说出桃花的颜色和特征。活动过程：一、欣赏桃树林。老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。二、观察桃花的形状、颜色等特征。提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。三、游戏：下花瓣雨。幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：下花瓣雨喽！一起感受游戏的快乐。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（6）小班教案豆芽种植活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。4、让幼儿学会初步的记录方
