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1、参考范本2019年小学年级语文上期教学工作计划(二篇)目录：2019年小学年级语文上期教学工作计划一2019年小学年级语文备课组工作计划二- 1 -每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年小学年级语文上期教
2、学工作计划一一、指导思想以新课标为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.第二单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：(1)会认432个生字，会写261个字。(2)熟练掌握累积70
3、个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。(3)学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。(4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。(5)学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。2、阅读方面(1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意(2)能背诵至少17篇诗文。(3)知道什么是默读，能默读一个段落。(4)爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。(5)参与课堂讨论。3、表达方面(1)能够与
4、同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。(2)能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。(3)会写留言条。(4)知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进行自评。五、教学重难点,培养学生的语文实践能力.注意学生在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中情感,态度,价值观的正确导向.形成能力.要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系.认字量是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程,
5、学习练习分析字型,既是认字,也是写字的步骤.六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间安排 ：1.秋天5- 6课时2.自立 6-7课时3.丁丁冬冬学识字(1)5- 6课时4.祖国5- 6课时5.好奇5- 6课时6.诚实 6-7课时7.画 7-8课时8.书的世界 3-4课时9.合作7-8课时10.丁丁冬冬学识字(2) 6-8课时11.努力 7-8课时12.考验 6-7课时13.风和水6- 7课时14.玩具和游戏7- 8课时15.岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀
6、，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。4 / 4最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你
7、所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年小学年级语文备课组工作计划二一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、
8、方法。二、主要措施1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的能力4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力，落实到位。5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。三、工作要点九月份：1、 明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。
9、2、 参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进“一篇课文两课时完成”。5、开展一、二单元主讲研讨活动。十月份：1、 参与课堂模式研讨县级主题研训活动；2、 进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。3、开展三、四单元主讲研讨活动。十一月份：1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本 合理取舍 一篇课文两课时”主题研讨。2、 期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学要求，并探索更为合理的语文教与学的方式。3、 以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进行科学评分。4、五六单元主讲以及研讨。十二月份：1、 积极参与课堂模式研讨之。2、 举行“制定学生书写评价标准 加强指导 提高学生书写水平”的讨论。3、 举行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣，重在让孩子感受阅读的快乐，4、七八单元主讲以及研讨。一月份：1、 学生学业评价研讨；2、 教师课堂教学评价研讨；3、 期末测试并分析。4、学期小结。3 / 3
