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1、国旗和太阳一同升起教学设计河南省太康县城关镇建南小学 徐高霞教学目标知识与能力 1.准确认读本课13个生字，会书写7个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1. 通过自主、小组合作和游戏等识字方法，提高学生的识字能力。2. 通过认读、书写、组词、说话等掌握生字新词。3. 在朗读中感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。4. 通过老师讲解，认识国旗、了解国旗。情感、态度与价值观1. 在朗读中让学生想象、感受升国旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。2. 培养学生对祖国语言文字的热爱。重点难点 教学重点 1.认读13个生字，会书写7个生字。 2.通过朗读，体会
2、升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 3.运用多种识字方法学会本课的生字。 教学难点 体会升国旗仪式的庄严隆重，理解“国旗和太阳一同升起”的含义。教具学具 国旗、生字卡片、多媒体课件、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面） 第一课时课时目标1.初读课文，了解课文大意。2.学习生字词，书写生字。教学过程 （一）创设情景，导入新课 （课前在黑板上贴上国旗，板书好课题） 1.（师指国旗）同学们看，这是 （生答）五星红旗（国旗） 2.师激情介绍：五星红旗是我国的国旗，红色象征革命，黄色代表灿烂辉煌，四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。孩子们，自从1
3、949年10月1日，敬爱的毛泽东主席亲手在天安门城楼上生起了第一面五星红旗以后，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟壮丽的天安门广场上都要升起这鲜艳的五星红旗。你们想去那里参加庄严隆重的升旗仪式吗？今天，就让我们一起到天安门广场，去感受这庄严神圣的时刻。（生齐读课题） （二）师范读课文，了解大意。 看到大家渴望的眼神，我就知道你们想赶快加入到观看升旗仪式的队伍中，打开课本，听老师读课文，边听边想：课文主要讲了一件什么事？并且要注意你不认识的字。 师范读课文。 提问：谁来说一说课文主要讲了一件什么事？ （三）识字。 1.自由读课文，找出课后的生字，圈一圈。 2.分小组自学生字，互相正音。 3
4、检查生字认读情况。（小组抽查） 出示生字卡片（生字标注有拼音），一组读生字，学生跟读，同时提醒字音。 旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 课件出示词语，小组读，同时注意读得准确连贯。 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 国旗班 护旗队员 乐曲 口令 军乐队 护卫队员 开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。 课件出示不标注拼音的生字。 旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 4.合作学习，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。 5.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法） （四）写字 1.出示要求会写的字。 广 严 曲 旦 京 众 式 2.学生认读并组成词语。 3.分析识记字形。（1）形近字比较法：广厂 旦日（2）部件相加：京亠+口+小 众人+人+人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。 4.教师重点指导“严、式、曲、”的书写 （1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。 （2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。 （3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。 5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。（五）作业 1.书写生字 2.朗读课文
