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1、第一课时教学内容：A Lets learn Group work C Good to know教学目标：1、能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2、并能用英语简单介绍自己的家庭。3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。教学重点：能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。教学难点：1、理解parent和parents意思上的区别。2、family的发音教具准备：1、教师准备家庭成员的相片、人物称呼卡、录音机。 2、学生准备家庭照片教学过程：一、热身
2、复习（Warming-up）1、师生问候。2. Lets chant. (三下p34)Lets go, boys. Lets go, girls. Lets all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister?I am father. I am mother. We are brother and sister.3、结合chant 复习家庭成员单词：father、mother、brother、sister4、结合单词认读音素：f th m t b p r l5、学生利用自己家庭照片描
3、述人特征：This is my father。He is strong/二、新知呈现 （Presentation）1、教学parents教师：（出示父亲相片，简单描述外貌及爱好）Guess！Who is he？生：师: He is my father. He is my parent.(出示母亲相片,简单描述外貌及爱好)Guess! Who is she?生师：She is my mother。She is my parent。（板书：parent）将父母的相片放到一起告诉学生：They are my parents。（在parent后面加个s）教读parents。2、教学uncle和aunt
4、师：出示叔叔相片，师：He is my uncle。He is my fathers brother。带读：uncle-He is my uncle。（告诉学生uncle 是和父母亲同辈的男性家庭成员。比如：伯伯、叔叔、舅舅、姑父、姨父等）同法教学：aunt。3、教学：family呈现全家福相片，师：This is a picture of my family.板书、教读family-This is my family。开火车拼读family。帮助学生正音。4利用相片教学：baby brother。5、听录音，跟读新词，模仿语音语调。三、巩固练习（Practice）1、看照片说单词，教师快速拿
5、出照片，学生说出称呼。2、看词卡，读单词。教师出示本课时学习的词卡，学生看词卡读出相应的单词。3、小组活动：Group Work小组学内利用自己家庭照片介绍家庭成员：This is my uncle。He is tall and strong。He has short hair。4、 各小组选代表汇报。5、教师介绍C部分Good to know的内容，学生跟说mom, mommy, dad, daddy, papa.教师让学生了解这些都是口语。四、课堂总结（Assessment）做同步习案配套练习。五、家庭作业（Homework）1、听录音跟读本课时单词。2、预习新课。（听Lets talk的录音，画出不懂的地方。）六、板书设计：Unit 6 Meet My family！Part A：Lets Learn This is my family( mother father ) parents baby brother uncle aunt七、教学反思:
