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1、第四单元 政权分立与民族融合三国两晋南北朝第15课 三国鼎立主备人:王瑞 审核:七年级历史组一、学习目标：1.知道东汉后期政治的黑暗状况，农民起义对东汉统治的瓦解。2.了解官渡之战、赤壁之战以及三国鼎立局面形成的概况。3.了解三国发展经济的措施及其经济发展概况。4.了解西晋的建立及其统一等重大历史事件。背景：东汉后期， 和 交替专政，政治黑暗。二、自学提纲东汉王朝崩溃 年以 为首的黄巾军在黄河南北发动了农民大起义，最后失败。黄巾起义平定后，形成几个大的武力集团，这些军阀互相混战。过程 曹操在军阀混战中将汉献帝接到许县，在政治上取得了“ ”的有利地位。又招集流民 ，发展农业生产，力量不断壮大。袁
2、绍控制河北一带，依仗自己兵精粮足，想一举消灭曹操。背景：官渡之战时间： 年；交战双方： 和 。结果： 击败 ，取得了“ ”的胜利。意义：曹操初步统一北方。长江流域的军事势力 和 力量较小，刘备三顾茅庐，请 出来辅佐自己。曹操想一鼓作气，平定江南。起兵灭 。背景：时间： 年；交战双方： 和 结果： 大败 意义：是决定“ ”的著名战役。赤壁之战背景：赤壁之战后，曹操实力大伤，对南方采取守势；刘备占据荆州部分地区后，夺取了今四川、重庆地区；孙权在长江中下游地位更加巩固。三国鼎立局面形成简表：国家建立时间建立者都城魏蜀吴魏、蜀、吴三国鼎立 魏：兴修水利，发展 。蜀：丝织业发达， 行销天下。吴： 比较先
3、进，孙权派 到 ，加强内地与台湾的联系。 年魏灭 。 _ 年_废曹魏自立，改国号为 ，史称 。 年晋灭 ， 局面结束。发展经济： 结束 三、合作探究赤壁之战与官渡之战的相同点有哪些?四、课堂小结请连接下列词语成一段话把本课做一小结：三国鼎立、官渡之战、曹操，袁绍、赤壁之战、五、达标检测1.在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（ ）A.赤壁之战 B.官渡之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获2.宝塔中学七年级（1）班同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，分析出两次战争的一些共同点：都是三国鼎立时期的重要战役；都是历史上以少胜多的著名战役；都与曹操有关；都
4、为三国鼎立局面形成奠定了基础；战争中都采用了火攻；战役都发生在北方。其中观点正确的是（ ）A. B. C. D.3.对赤壁之战的相关说法错误的是（ ）A.交战双方是孙刘联军和曹操 B.孙刘联军以少胜多C.发生在东汉末期 D.三国鼎立局面完全形成 4.下列对三国鼎立局面的评价，正确的是（ ）A.对其形成影响最大的是官渡之战 B.国家分裂不利于统一C.破坏了民族关系，不利于民族融合 D.局部统一为全国统一创造了条件5.右图反映的是三国时期一段脍炙人口且至今家喻户晓的历史故事（ ）A.刘关张桃园三结义 B.刘备三顾茅庐C.诸葛亮七擒孟获 D.孙刘联军火烧赤壁6.“遥想公瑾（周瑜）当年，谈笑间，墙橹灰
5、飞烟灭。”以上词句描写的历史事件是（ ）A.武王伐纣 B.葵丘会盟 C.官渡之战 D.赤壁之战7.哪里有压迫，哪里就有反抗，东汉末年爆发的大规模农民起义是（ ）A.陈胜、吴广起义 B.绿林起义 C.赤眉起义 D.黄巾起义8.历史课上，同学们讲述的“三国故事”中，你认为符合史实的说法是（ ）A.官渡之战中曹操战败逃亡北方 B.孙刘联军火烧赤壁大败曹操C.曹操建立魏国 D.周瑜三顾茅庐请诸葛亮二、非选择题：10.阅读下列材料，回答问题：进，与曹操遇于赤壁。时操军众，已有病疫，初一交战，操军不利，引次（驻扎）江北。瑜军在北岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连战舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥获枯柴，灌油其中时东南风急，盖以十航最著前，去（离）北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落北军大坏。资治通鉴（1）此材料记载的重大历史事件是什么？发生在何时？（2）此事的结果产生了什么影响？（3）请分析此事发生的背景，并分析曹军失利的原因。 六.教后反思
