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2、情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。著作有现代企业财务管理等。第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。著作有资源经济学、农业经济学等。第三类，经济理论的研究和考察。如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。著作有微观经济学、宏观经济学、经济思想史等。2为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习西方经济学所应持有的态度：在整个理论体系上或整体倾向上对它持否定的
3、态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。（1）我国学习西方经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其他的活动。“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”，由此也可以看出西方经济学的“致用”性质。（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，
4、即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此。这就是说：它存在于西方的原因正是由于它对西方国家有用。（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。因为，西方实行的是资本主义，而我国则为社会主义，二者在原则上是对立的。把资本主义的意识形态施加于社会主义制度只能造成和激化后者的上层建筑与其经济基础之间的矛盾，导致思想混乱和社会行为失控，最后甚至走向自我毁灭的道路，类似的事例已经在世界上出现。（4）以第二个特点而论，虽然西方国家实行的是资本主义市场经济，而我国为社会主义
5、市场经济，但是，二者在市场经济这一点上却有相当多的共同之处。因此，对西方市场经济运行的经验总结和方法有许多内涵是值得而且必须加以借鉴的。以此而论，学习西方经济学又是对我国有利的。当然，在借鉴时，决不能生搬硬套，必须注意到国情的差别，在西方社会中行之有效的办法未必能在我国奏效。（5）上述两个特点决定了我国学员对西方经济学所应持有的态度，即：在整体内涵上，否定它的资本主义的意识形态，因为，在整体内涵上，它维护资本主义制度；另一方面，在具体内容上，它总结出的经验和方法却存在着大量的值得借鉴之处。总结上述五点，我国学员学习西方经济学的目的应该是要做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”，即：能充分利用西方
6、经济学中的一切有利于我国的知识，而与此同时，又能避免它在意识形态上所带来的不良后果。3英国著名经济学家罗宾逊说：“宣传成分是这一学科（指西方经济学引者）所固有的，因为它们是关于政策的；假使不是这样，就会无人过问。假如你需要一门值得为其内在的吸引力而探索的学科，但对其结果并无任何目的，那你就不会来参加经济学讲座，你就会去，譬如说，研究纯粹数学或鸟类的活动。”你同意罗宾逊的说法吗？答：同意罗宾逊的说法。经济学是研究人类和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在和将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个领域或集团以供消费之用的一门社会科学。可见经济学的价值就在于它对政策制定的指
7、导作用，如果研究经济学而不关心其结果的应用与否，那么就丧失了经济学本来的目的，研究经济学也就没有意义了。4在你学过的或目前学习的课程中，有哪几门与西方经济学有关？答：目前高等院校开设的课程中，以下几类课程与西方经济学有关：经济学入门课程：经济学原理；经济学理论基础课程：微观经济学、宏观经济学；经济学分析方法课程：计量经济学、数理经济学；经济学应用学科课程：产业组织、国际经济学（国际贸易与国际金融）、公共经济学（公共财政）、货币金融学、制度经济学、农业经济学、发展经济学、劳动经济学、环境经济学、卫生经济学等。5为什么入门教科书的内容可以对初学者产生较大的影响？答：西方经济学入门教材或教科书所讲授
8、的内容，不论其正确与否，往往很容易被学生一概接受，因为初学者一般没有能力辨别其内容的是非。在这种情况下，教材中所含的甚至是错误的东西可能成为学生头脑中先入为主的不朽思想，因此入门教科书的内容可以对初学者产生较大的影响。6你能举出一些正确借鉴西方经济学取得成果的例子和误解或误用它造成损害的例子吗？答：正确借鉴西方经济学取得成果的例子，比如中国的改革开放。1978年，中国政府实现改革开放，引进西方经济学理论，改变中国传统的计划经济体制，建立市场机制，实现对外开放，发挥国际贸易的作用，进行国有企业股份制改革，充分发挥政府宏观调控作用，改革开放三十多年来，中国的经济得到快速发展，人们生活水平得到极大提
9、高，综合国力得到极大提升，尽管改革开放也因为引进西方经济学理论来建设中国经济带来一些问题，但总体上看，无疑取得巨大成果。中国的成功，引进西方经济学建设中国经济毫无疑问是一大原因，但同时中国结合本国国情建设中国特色社会主义市场经济才是根本原因。误解或误用西方经济学造成的损害的例子，如苏联解体前的全盘私有化的经济体制改革。为了解决苏联经济困境，戈尔巴乔夫为首的苏联政府进行私有化的经济体制改革，实现全盘私有化，抛弃了原有的公有制经济，随着私有化的引入，苏联的经济不仅没有取得该有的成果反而变得恶化，经济长期停滞，最终带来政治危机，苏联解体，苏联各共和国最终抛弃社会主义，实行资本主义。苏联的改革之所以失
10、败在于其误解了西方经济学，误认为私有制和市场是解决经济困境乃至其他困境的万能良方，殊不知生搬硬套，不结合本国国情，盲目崇拜西方，最终不仅没能解决问题反而使问题更加恶化，不仅在经济形式上使得苏联学习西方，在意识形态上也将苏联“西化”。1.3 名校考研真题详解一、名词解释1稀缺（scarcity）中央财大2000研答：经济学所说的稀缺是指在给定的时间内，相对于人的需求（欲望）而言，经济资源的供给总是不足的。一方面，人类对经济物品的欲望是无限的；另一方面，用来满足人类欲望的经济物品是有限的。因此，现实生活中存在着资源的有限性和人类欲望与需求的无限性之间的矛盾。人类消费各种物品的欲望是无限的。满足这种
11、欲望的物品，有的可以不付出任何代价而随意取得，称之为自由物品，如阳光和空气；但绝大多数物品是不能自由取用的，因为世界上的资源（包括物质资源和人力资源）有限，这种有限的且为获取它必须付出某种代价的物品，称之为“经济物品”。相对于人类的无穷欲望而言，经济物品或生产这些经济物品所需要的资源总是不足的。正因为稀缺性的客观存在，就存在着资源的有限性和人类的欲望与需求的无限性之间的矛盾。这样，就导致经济学家们从经济学角度来研究使用有限的资源来生产什么、如何生产和为谁生产的问题。经济学研究的问题和经济物品都是以稀缺性为前提的。从稀缺性出发，经济学一般认为，经济学的一个重要研究任务就是：“研究人们如何进行抉择
12、，以便使用稀缺的或有限的生产性资源（土地、劳动、资本品，如机器、技术知识）来生产各种商品并把它们分配给不同的社会成员提供消费。”同时，对稀缺资源的认识应从动态的观点来认识。2规范分析复旦大学2000研；云南大学2008研答：规范分析是经济学分析经济问题的一种方法。规范分析以一定的价值判断作为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这些标准。它力求说明“应该是什么”的问题，或者说，它回答这样的问题：为什么要做出这种选择，而不做出另一种选择？不同于实证分析的是，规范分析是伦理的判断，它并不是先去检验经济运行过程，而是先去检验假定本身，并通过对假定的检验，对经济运行过程做出判断。制度经济学中的分析
13、，基本上属于规范分析。而宏观经济学与微观经济学中所进行的分析，基本上属于实证分析，但这些实证分析都是建立在一定的规范前提之上的。如果事先不搞清这些规范前提，甚至接受那些被实证分析的严密性所掩盖着的错误规范，那么，无论在实证分析上如何煞费苦心，都不能得出正确的结论。3均衡中山大学2002研答：均衡是在经济学中被广泛运用的一个重要的概念。均衡最一般的意义是指经济事物中有关变量在一定条件下的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。经济事物之所以能够处于这样的一种静止状态，是由于在这样的状态中有关该经济事物的各方面的力量能够相互制约和相互抵消，有关该经济事物的各方面的愿望都能得到满足。正因为如此，进一步
14、地，经济学家认为，经济学的研究往往在于寻找在一定条件下经济事物变化最终趋于静止之点的均衡状态。在微观经济分析中，市场均衡可以分为局部均衡和一般均衡。局部均衡分析是就单个市场或部分市场的供求与价格之间的关系和均衡状态进行分析。一般均衡分析是就一个经济社会中的所有市场的供求与价格之间的关系和均衡状态进行分析。一般均衡假定各种商品的供求和价格都是相互影响的，一个市场的均衡只有在其他所有市场都达到均衡的情况下才能实现。4比较静态分析山东大学2011研答：所谓比较静态分析，它是考察当原有的条件或外生变量发生变化时，原有的均衡状态会发生什么变化，并分析比较新旧均衡状态。例如，在均衡价格决定模型中，当外生变
15、量的变化使得需求曲线或供给曲线的位置发生移动时，均衡点的位置也会随之发生变化，对新旧均衡点的分析比较就是比较静态分析。二、简答题1为什么稀缺性是产生经济问题的根源？中山大学2003研答：（1）稀缺性指人们的欲望总是超过了能用于满足欲望的资源的状态。这里的稀缺不是指这种资源是不可再生的或者可以消耗尽的，也不是指这种资源的绝对量是稀少的，而是指在给定的时间内，与人类需求相比，其供给量总是不足的。（2）稀缺性是客观存在的。人类之所以有经济行为，之所以要从事生产、分配、交换、消费的经济活动，是由于人类的欲望和由此引起的对物品和劳务的需求是无限多样且永不停止的。可是在现实生活中，用来满足这些无限需求的手
16、段即用来提供这些物品和劳务的生产资源是稀缺的。稀缺性是任何社会和任何时期人们都会面临的一个基本事实，它反映了欲望的无限性和资源的有限性的矛盾，正是这种矛盾引起了人类各种各样的经济活动，并产生大量的经济问题。（3）由稀缺性产生的经济问题主要有：第一，生产什么。面对稀缺的经济资源，人们需要权衡各种需求的轻重缓急，确定生产什么物品，生产多少，何时生产，以满足比较强烈的需求。第二，如何生产。由于各种生产要素一般都有多种用途，各种生产要素之间也大多存在一定的技术替代关系，所以同一种产品的生产往往可以采用多种方法，经济社会必须在各种可供资源组合中，选择哪一种组合是成本最低、效率最高的生产方法。第三，为谁生产。因为存在稀缺性，没有人能获得他想
