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1、 第二学期高二班主任工作总结 *学年其次学期高二班主任工作总结 在这一学期中，连续采纳“学生自管”的模式，并取得卓越的成绩。现总结如下： 一、狠抓班级学生的思想教育工作。这个学期，学生在上学期先进班级的根底上，更加严格要求自己，以班级仆人翁的态度对待班级治理，从思想上熟悉到扣分实际上就是给班级摸黑的思想。因此，学生们力求做到尽力不扣分，据班级扣分记载，学生扣分现象较少，上学期个别扣分多的在这学期除了适当的疏忽之外，均没有任何扣分记录。尤其是寝室，上学期比拟差的3302寝室这学期迎头赶上，到达了17次优胜，2次表扬的好成绩。整体班级的寝室几乎次次优胜，这在全校亦属少见。班级扣分除了个别清扫不准时
2、扣格外根本没有任何扣分。获得周优胜的次数也较上学期有所增多。学生们团结协作，班级呈现出良好的进展势头。人人都爱学习，视学习好坏为优秀的标准，的确培育出了良好的班风。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 二、协作学校完成各项活动。在这一学期中，我们高二(4)班协作学校完成了开门红、励志演讲、黑板报竞赛、社会实践活动等。黑板报竞赛一等奖，社会实践活动表扬班级，张浙鸿征文获市三等奖等。 三、通过本人的努力，良好的班级集体已经初步形成。这一学期，始终秉着“不让一个学生对落伍”的原则开展工作。现在包括杨针、何伟伟、陈毅泽、袁佳烨在内的高一时期被学校处分的同学，表现已经转变。他们
3、的班级荣誉感也在不断增加，经学生自述反思，全班同学全都同意这些同学撤销学校的处分，应当说，高二(4)班的学生的精神面貌已经焕然一新，呈现出良好的进展态势。至于那些曾经有早恋现象的学生，在这学期已经有所收敛，我还是定期向家长发校讯通累计达50多条，顺当地完成了学生在家学习的保证工作，学生成绩在不断进步。学考AB等第人数为全校之最。期中考试语数外总分全校第一。 四、艰辛的付出，协调好各任课教师的工作。我定期向各任课教师询问班级学生的学习状况，并能依据个别任课教师的意见帮忙改良个别学生额度学习纪律和习惯态度等。组织期末模拟适应性试卷的检测(语文、数学、化学、政治)(班主任监考，各任课教师阅卷)，查出
4、问题学生，并结合他们的状况开展谈心，让他们抓好各学科的成绩，提出了切实可行的策略。尤其是双休日能合理协调各任课的作业。引导学生正确的读书观，感受读书的苦乐之双重境地。学生采纳自管根本形成了良好的学习气氛。 总之，这是一个辛苦的半年，也是我教学生涯中取得良好成绩的半年班主任工作的半年，为学生今后的高三学习的顺当学习打下了扎实的根底，我将永生牢记之。 篇2:班主任工作总结：家长激战后看法 班主任工作总结：与家长“激战”后的看法 闻名教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面进展，就是两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全
5、都的信念，始终从同样的原则动身，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这句话充分强调了家校同步教育的重要性。而班主任则是学校教育和家庭教育相互渗透的直接操，假如班主任与家长沟通不畅，久而久之，便会产生冲突、积怨甚至对立心情，严峻影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐进展。因此，班主任与家长沟通在班主任工作中是极其重要的。下面我就“班主任与家长沟通”这一话题谈几点粗浅的看法。 我是一位班主任,知道家校合作的重要性,可是,当我想让一些家长协作教育孩子,如改掉孩子不完成作业的习惯时,却总有个别家长敷衍我,说没时间或管不了,甚至说这是教师的事。总之,我说的话家长经常听不进去或者不能付诸
6、行动;或是一些家长总是要求我您应当这样教育我的孩子，您应当在我们条件不允许的状况下尽量少的布置这一项作业(如：一起作业网);又或者家长会告知我您应当制止我家孩子出小零食等等但这些工作我每天都在自己的班级对自己的学生重复的说教，可能有些学生还从心里认为我是一个嗦的人，虽然在学校这种状况几乎不行能再消失，但仍旧还是有家长打电话理直气壮的告知我，应当制止他的孩子这种不好的习惯。 曾有位家长是这样和我进展沟通的。我清晰的记得这位家长所发给我的每一条信息。晚上十一点半，家长给我发的信息内容也许是这样的：“您应当再晚一点发校讯通。”我当时很怀疑，这位家长怎么会这么说，于是我解释到：“您好，我不太明白你的意
7、思，我今日的校讯通是下午四点发的，应当时间不晚，是我们刚放学的时间。”可是这位家长是这样回复的：“可我现在才看到信息，你应当12点后再发更好。”这时，我明显意识到这位家长的语气是不友好的，但我尽量在想他解释，但仍无济于事，最终以不开心告终。但我也因此而失眠了，明明我是好言解释，但为什么家长就不能理解呢?直到其次天，我走进教室看到这位家长的孩子，我竟然生不起气来，本以为我会掌握不住，把昨晚的气撒在这名学生身上。但我发觉原来是不能把两者相提并论的，我和我的学生还是友好的相处的，但对于这位家长我却没有往日的友好心态。下午家长给我发来了致歉信息，虽然我照旧很生气，但照旧承受了这位家长的致歉，由于我们的全部初忠都是为了孩子，家校的合作对于学生的进展是至关重要的。 从这件事中让我清晰的熟悉到，班主任工作的重要性。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。班主任是学校联系家长的纽带和桥梁,班主任与家长实现良性互动是实施家校共育的有效途径。如何与家长打交道,既是一种才智,又是一门艺术。假如班主任与家长沟通不畅,天长日久,双方就会产生猜忌、误会和对立,从而严峻影响班级工作的顺当开展和家校关系的和谐进展。我所欠缺的就是和家进步行艺术的沟通。因此，我更应当从今方面着手，培育艺术沟通的力量，让班主任工作真正发挥它的作用，真正的成为家校联系的纽带。
