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1、 教考资源网 助您教考无忧大英县河边中学13年下期初一语文期中试题一在带点字的正确的读音上打“”。肆虐（n l） 吮吸（shn yn） 枯蔫（nin yn）模样（m m） 锃亮（zng zhng） 惬意（qi xi）二、看拼音写词语。zhn ln xun gu qn yn ln tn qi r b sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pio mio sh ch hu long g ju qing lu y y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、把错别字在括号内改正过来。优伤（ ） 习击（ ） 盅然（ ） 巍饿（ ）俨肃（ ） 井仰（ ） 覆行（ ） 纳喊（ ）四、判断下面说法
2、是否正确。（正确的打“”）1、滕王阁序的作者是唐代诗人王勃。（ ） 2、“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。（ ）3、“尺璧寸阴”这个成语中运用了比喻修辞手法。（ ）4、“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”是“野鸭”；“千里共婵娟”中的“婵娟”指的是“月亮”。 （ ）5、小草与大树这一课讲的是勃朗特姐妹的故事，主人公是夏落蒂，她的主要作品是呼啸山庄。（ ）6、轮椅上的霍金这一课的主人公是霍金，著名的物理学家。（ ）五、照样子填空。例：唉呀，廉将军，您这是干什么？1、 一条小鱼被我抓住了！ 2、 蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？3、 我知道，马上就来。 4、“这可怎么办呀？”凡卡叹了
3、一口气。六、语言运用。 （1）是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。句中“数九隆冬剪，三伏盛夏剪”用一句俗语来概括就是：_（2）一天，我用双手死死的捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知功夫不大，一幅喜鹊登枝就完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。以上情节可以用一个成语来概括，那就是：_七、根据要求写成语。1、按四季顺序各写一个表现季节特征的成语：_ _ _2、写四个描写人物外貌、神情的成语：_3、写两个不是四个字的成语：_ _ _4、将句子中画线部分换成成语写在括号里。（1）为了使地铁早日通车，工人
4、们常常是夜晚接着白天，日夜不停工。（ ）（2）教师们给同学们讲故事，同学们听得很有滋味，兴趣很浓。 （ ）八、选词填空。严厉 严格 发挥 发展 仔细 详细 平静 安静 必须 必需1、小明是个好孩子，对自己要求很（ ）。2、联欢会虽然结束了，但我的心情久久不能（ ）。3、我们一定要（ ）阅读文章，这样才能提高自己的能力。4、请同学们带好生活（ ）品，明天我们去春游。5、运动会上，我国体育健儿（ ）了自己的水平，夺得了许多金牌。九、改病句。1、同学们争先恐后地陆续来到操场上。2、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。3、决赛中，六（1）班和六（2）班相遇了。啊!终于赢了! 4、队会上，同学们互相作
5、了深刻的自我批评。十、阅读课文并回答问题。一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1、用“茂腾腾”的后生开头有什么作用？2、表演前的情况，背景
6、是一片高粱地，丝溜溜的南风；人物是茂腾腾的后生；性格是朴实的；神情是沉稳而安静；而腰鼓则是呆呆的，不曾响。这样写的好处是什么？3、为什么要写南风吹动了后生们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和发呆的腰鼓？4、“但是：看！”单独成段，有怎样的表达效果？十一、作文 题目： 妈妈的爱 点点泪水，投射出生活的喜怒哀乐。生活中有感动的泪水、后悔的泪水、幸福的泪水请你回忆一下让你落泪的难忘经历，先把题目补充完整，然后写一篇作文，不少于400字。【试题答案】一、看拼音写词语。zhn ln xun gu qn yn ln tn qi r b sh （湛蓝） （悬挂） （轻盈） （聆听） （锲而不舍）pio mi
7、o sh ch hu long g ju qing lu y y （飘渺） （视察） （喉咙） （隔绝） （琼楼玉宇） 二、在带点字的正确的读音上打“”。肆虐（n l） 吮吸（shn yn） 枯蔫（nin yn）模样（m m） 锃亮（zng zhng） 惬意（qi xi）三、把错别字在括号内改正过来。优伤（忧） 习击（袭） 盅然（盎） 巍饿（峨）俨肃（严） 井仰（仰） 覆行（履） 纳喊（纳）四、判断下面说法是否正确。（正确的打“”）1、滕王阁序的作者是唐代诗人王勃。（） 2、“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。（）3、“尺璧寸阴”这个成语中运用了比喻修辞手法。（）4、“落霞
8、与孤鹜齐飞”中的“鹜”是“野鸭”；“千里共婵娟”中的“婵娟”指的是“月亮”。 （）5、小草与大树这一课讲的是勃朗特姐妹的故事，主人公是夏落蒂，她的主要作品是呼啸山庄（）6、轮椅上的霍金这一课的主人公是霍金，著名的物理学家。（）五、照样子填空。例：唉呀，廉将军，您这是干什么？1、呀！一条小鱼被我抓住了！ 2、咦？蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？3、哦！我知道，马上就来。 4、“唉！这可怎么办呀？”凡卡叹了一口气。六、语言运用。 （1）是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。句中“数九隆冬剪，三伏盛夏剪”用一句俗语来
9、概括就是：冬练三九，夏练三伏。（2）一天，我用双手死死的捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知功夫不大，一幅喜鹊登枝就完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。以上情节可以用一个成语来概括，那就是：游刃有余七、根据要求写成语。1、按四季顺序各写一个表现季节特征的成语：略2、写四个描写人物外貌、神情的成语：略3、写两个不是四个字的成语：略4、将句子中画线部分换成成语写在括号里。（1）为了使地铁早日通车，工人们常常是夜晚接着白天，日夜不停工。（夜以继日）（2）教师们给同学们讲故事，同学们听得很有滋味，兴趣很浓。（津津有味）八、选词填空。严厉 严格 发挥 发展 仔细 详细 平静 安静 必须 必
10、需1、小明是个好孩子，对自己要求很（严格）。2、联欢会虽然结束了，但我的心情久久不能（平静）。3、我们一定要（仔细）阅读文章，这样才能提高自己的能力。4、请同学们带好生活（必需）品，明天我们去春游。5、运动会上，我国体育健儿（发挥）了自己的水平，夺得了许多金牌。九、改病句。1、同学们争先恐后地陆续来到操场上。同学们争先恐后地来到操场上。2、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。答案略3、决赛中，六（1）班和六（2）班相遇了。啊!终于赢了! 答案略4、队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。答案略十、阅读课文并回答问题。一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的
11、南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1、用“茂腾腾”的后生开头有什么作用？突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。身体强壮、生命力旺盛。2、表演前的情况，背景是一片高粱地，丝溜溜
12、的南风；人物是茂腾腾的后生；性格是朴实的；神情是沉稳而安静；而腰鼓则是呆呆的，不曾响。这样写的好处是什么？为下文写腰鼓表演蓄势。3、为什么要写南风吹动了后生们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和发呆的腰鼓？动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势4、“但是：看！”单独成段，有怎样的表达效果？单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。十一、短文练习（一）微笑的魅力 在人的喜怒乐各种表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，（如果）老师微笑提问题，我（就）会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多 微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢！ 有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰起来。一看，笔尖被我摔了！她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台谁知
