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1、 大班美丽的扎染教案 活动目标： 1、探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进展染纸。 2、能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 3、活动中能与同伴合作使用材料进展创作。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。 2、完成的作品。 活动过程： 一、观赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发觉？ 二、争论制作的方法 1、看一看他们有什么规律。（认真观看图案的变化，找找规律） 2、争论他们是如何制作的。（教师与幼儿争论不同的对折方法） 3、教师
2、示范如何点染、蘸染、滴染。 三、幼儿操作，教师指导 1、幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折 2、选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进展渲染 3、同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿 四、作品观赏，幼儿与教师共同评价 活动反思： 1、颜色水滴的太多，纸太湿不好展现或颜色过多积累在一处看不出变化。 解决方法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚拢的色水散开，应当有教师的第一次示范。 2、学生虽然看了许多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。 解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去根据折印推敲染法，
3、并在这时，启发他们发觉，折起来染，翻开后才消失的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范翻开，也能一并强调翻开时要留意不要弄撕了，这是其次次必要示范。 可以尝试小组合作分工的方式 可以有个本组作品打算，摆在前面的小展现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有许多动手试一试的时机，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的承受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清晰，让他们能够充分的动起来，才可能在获得学问的同时得到成就感，更有兴趣的参加课堂。 大班漂亮的扎染教案 一、活动目标 1、连续了解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上，进一步感受
4、扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 二、活动预备 1、第一次制作的幼儿作品展现 2、各种外形的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展现板 三、活动过程 （一）幼儿观赏第一次制作的作品展现 1、谁的作品扎染胜利了，为什么？（扎紧了） 2、谁的作品没有扎染胜利，为什么？（没扎紧） 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根） （二）观赏教师的其次次制作 1、为什么会一朵花上消失几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思索争论自己得出结论 2、为什么会消失几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思索争论自己得出结论 （三）教师提示 1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪
5、刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。 （四）幼儿尝试扎染制作活动过程 （五）作品展现 幼儿说说最喜爱的作品，为什么？ 大班漂亮的扎染教案 设计意图 依据36岁儿童学习与进展指南的要求，在活动时应关注幼儿学习与进展的整体性，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调进展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为奇异的扎染，年龄段为大班。随着现代技术的不断进展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，渐渐的有些传统的东西就会被遗忘。本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮忙幼儿从生活中提升美的阅历、感受中国传统艺术的魅力。本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感
6、知民间艺术的奇妙与宏大。本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的漂亮和现代扎染方法的一个小方面，扎染还有很多传统和现代的颜色、图案和花纹，还须小朋友在成长过程中不断地去熟悉、学习和探究。 活动目标 1、技能：引导幼儿学习简洁的扎染方法，尝试制作出螺旋纹， 2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的欢乐 3、认知：观赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺 活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹 活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作 活动预备 手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯 一、嬉戏导入 1、教师出示白手帕用变魔术的方法展现螺旋纹
7、手帕 2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿答复） 3、师：你们猜一猜这么美丽的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜想） 二、介绍扎染 1、教师说出方法是扎染 2、师：这个方法叫做扎染 3、师：究竟什么是扎染呢？请小朋友们仔细听一听、看一看 4、教师介绍扎染是中国传统的手工染色技术 5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿答复） 活动过程 师：由于我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进展捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿答复）师：结扎后要做什么呢？ （幼儿答复）师：然后再进展染色，这就叫做扎染。 师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工
8、扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。 教师播放传统扎染作品的图片，幼儿观看 师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够观察的东西吗？（幼儿答复） 师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以观察的动物、植物、和人物。 教师播放现代扎染作品，幼儿观看 师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生很多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿答复） 师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和制造。 三
9、、尝试学习制作扎染 1、师：了解了扎染，你们想制作属于自己的扎染作品吗？ 2、教师为大家介绍今日学习扎染图案叫做螺旋纹，它是用纸芯和橡皮筋来进展操作的 师：小朋友们要仔细看哦，我一会儿要考考大家 3、教师播放制作方法的视频（幼儿观看视频） 4、教师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法，教师并强调一些工具的使用方法 5、讲解到拧螺旋纹时，教师单独出示视频，请幼儿跟着教师一起学拧螺旋纹 6、接着一次强调橡皮筋的捆法 师：帕子拧好后像一个小花卷，接着开头捆橡皮筋，用十字穿插的方法，第一根、其次根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是这样的。接着开头染色，在染色时，小朋友要留意尽量将颜色上满。 7、教师
10、请幼儿操作，在操作前教师要强调规章 师：8位小朋友为一组，在制作扎染时要保持宁静，使用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小朋友，请先将桌子擦洁净，将卫生纸放回托盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。 8、幼儿操作，教师在旁帮助并进展辅导 四、展现作品 1、教师请先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候场区预备做好模特步的预备师：请先完成作品的小朋友，检查一下桌面洁净吗？将桌面擦洁净，把纸放回托盘里，接着将自己的螺旋纹手帕放在桌面上，小手像熨斗一样将帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一个自己最喜爱的动作，待会儿走模特步为大家展现自己的作品，哇塞，小朋友们制作的螺旋纹太美丽了，我都等不及要把漂亮的
11、扎染螺旋纹展现给大家瞧一瞧，小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到教师这里来预备。 2、教师请小朋友站成一长排 师：我们今日做的扎染花纹叫什么名字？（幼儿答复）小模特们，预备好了吗？ 五、活动延长 师：我们的螺旋纹手帕还有点湿，我们一起拿出去将它晒干吧！大家一起去把手帕晒干吧完毕活动。 通过这次活动，小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染色技术，在活动当中，通过图片小朋友能够自己去观看、发觉扎染技术的变化，在观看的视频的过程中强调了活动当中的难点动作，小朋友们操作拧螺旋纹的动作大多数 活动反思 幼儿是作出来的，只有个别幼儿还需要教师的帮忙，在捆橡皮筋的时，很多还需要教师进展帮助，但是到最终上色后，展现效果时，整体效果时特别好的，重难点根本上也解决了，活动效果较好，但是，在以后的活动当中要练习捆的动作。
