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1、 老师的眼光 走在午后的校园里，杨小勇觉得格外惬意。 杨小勇进入这所高中已有一年了，但他是最近几周才发现了校园的美。虽然时令已是初冬，可校园里还是一派苍翠：香樟树郁郁葱葱，那一小片一小片椭圆的叶子上像打了一层蜡似的油光滑亮，格外精神；路两旁叫不出名字的灌木丛密密匝匝的小叶片像碧玉砌成的矮墙；花圃里满园金菊与鲜红的月季争奇斗艳；还有一些他叫不出名儿的浅紫、淡蓝等各色花儿竞相开放。冬天，在这个南方的小校园里竟无一点踪影。林阴道旁、花坛边、草地上，同学们三五成群，或看书、或交谈。星期六的校园一点都不冷清，一派温馨祥和的景象。此情此景，杨小勇不由得嘴角微掀，脸上露出一丝不易察觉的微笑：“难怪老师常说一
2、切景语皆情语，原来心情好，看什么都是美的！”回想起几周前的那一节语文课，老师那慈爱而又满含期待的目光，那亲切的面容，那鼓励的话语，无不使他的心温暖如春。他发誓一定要努力学习，再不能像以前那样自暴自弃，一定不让老师失望！他紧了紧拳头，快步朝教室走去。杨小勇是个胆小、内向的男孩，三岁丧父，母亲改嫁，是奶奶好不容易拉扯他大的。从偏远的小乡村来到这所县城高中，杨小勇觉得更孤单了。他不善交际，没有朋友，成绩也不出众。能让老师们记住的通常是两类学生：成绩最好的和成绩差而又调皮捣蛋的，像他这种“中间层”渐渐地就成了“被遗忘的角落”。他没有什么爱好，唯一喜欢的是趴在桌子上写写他的孤独，抒发一下他对奶奶的思念之
3、情。这个腼腆的男孩以为自己的金色年华就要在这样的平淡无奇的日子中消磨殆尽了；可是，几周前，新来的语文老师（原来的语文老师据说请产假了）拿了他的作文本放在投影仪下，他那不这么漂亮的字迹被放大了映在屏幕上，上面还有老师圈改过的红色字体，那样地显目；全班同学都看着，他的脸热辣辣的，像面着炉火在烤，只好使劲低着头。他听见语文老师那好听的声音：“同学们，有位作家曾说过：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，当涌泉相报。关爱父母亲人，是我们的责任。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩啊，何况我们人呢！不要觉得父母的关爱是理所当然。不要只向亲人
4、索取，而不懂得回报、不懂得感恩。我们应该这样对待父母亲人呢？那就是要懂得感恩！看看杨小勇同学的作文，写得多好啊！在我们鉴赏他的这篇佳作之前，让杨小勇同学先给我们谈谈他的写作体验吧。杨小勇同学，你能给同学们说说你的写作动机吗？”他只好微微抬起头，脸上却感觉更烫了：“我，我”他看见老师微笑着看着他，眼光中满含激励与期待。可是，他真有点恨自己太不争气了，一句话也说不出来。老师慈爱地望着他：“同学们，我们掌声鼓励一下他，好吗？”“好！”他听到同学们异口同声的回答，伴随着一阵热烈的掌声。沐浴着老师那温和的目光、看着老师那和善的面容，他受了鼓舞，紧张的心放松了不少：“我是奶奶养大的，我和奶奶相依为命，看到
5、以感恩为话题的作文题，我第一个想到的就是奶奶”他有些语无伦次，但老师和同学们还是报以热烈的掌声。他坐了下来，脸还在发烫，心还在咚咚咚跳。又听老师说他哪一个词用得好，那句话情感质朴令人感动总之，一直以来，默默无闻的他，被老师浓墨重彩地推了出来！从那以后，同学们对他似乎刮目相看了。常常有同学来主动跟他探讨问题。他偶尔也会主动回答老师们的问题，老师们好像也有些关注他了。他特别爱上语文课，语文老师常用她那亲切的眼神慈爱地扫视着全班同学，偶尔也让他谈谈对课文的理解。多次训练，他已能有条不紊地回答出老师们的问题。杨小勇不再那么孤单了！课堂上有了他的辩论，教室里有了他的笑语，球场上有了他的身影杨小勇不再像以前那样只盼着放假回家了。他爱上了学习，喜欢起校园来了。他觉得校园的一草一木都是那么美，就像他今天看到的这样：四季如春、生机盎然，朝气蓬勃！但这一切的改变，杨小勇明白，全都是因为有了那节语文课，有了老师那满含激励与期待的目光！“谢谢你，老师，是你用欣赏的眼光发现了我微不足道的亮点，让我感到了生活有多美好！”杨小勇甩了甩写得有些酸涩的手臂，思绪回到了眼前的作文本上，并且在上面写下了这句话。 教师感言：为人师者不用吝啬你的赞美，你的爱心。一个鼓励的眼神，一句热心的话语，都会成为学生前进的风帆！多给孩子一点信任，一份信心，一缕阳光，让青春绚烂，让桃李芬芳！
