小学一年级暑假安全班会教案7篇.doc

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1、 小学一年级暑假安全班会教案7篇 活动目的: 1、通过这次主题班会,引导学生学习安全学问,进一步增加学生的安全意识和自我爱护意识。 2、把握一些自救自护的本事;珍惜生命,安康成长。 活动过程: 幸福的寒假已降临,为让全体学生都能过一个安全有意义的假期,彻底杜绝在寒假期间学生一切非正常事故的发生,下面强调需要留意的几个问题: 一、交通安全: 1、住宿生回家时不要拼车,不能挤车,更不能做蹭车,这些都没有安全保障。 2、自觉遵守交通规章,不在大路上跑闹、玩耍。 3、横穿大路要走斑马线、人行道等,不得随便横穿。 4、严禁在大路上骑自行车。 5、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥

2、挤。 6、文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。 二、用电、防火安全: 1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。 2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。 3、不要在标有“高压危急”的地方玩耍。 4、不准玩火,不得携带火种,发觉火灾不得逞能上前扑火,要准时报告大人或报警。 5、当心、安全使用煤气、液化气灶具等。 三、饮食安全: 1、自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。 2、购置有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品肯定不要购置食用。 3、生吃瓜果要留意洗洁净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。 4、过年时不

3、暴饮暴食,防止消化不良。 四、其他方面的安全: 1、不要轻信生疏人,生疏人敲门不要开防盗门。 2、外出旅游或走亲访友,万一迷路不要慌张,要呆在原地等候父母回找或准时拨打110,恳求警察叔叔的帮忙。 3、观看竞赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。竞赛或演出完毕时,等大多数人走后再随队而出,不行在退场顶峰时向外拥挤。 4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。 5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。 6、不偷不抢,不拉帮结伙,打架斗殴。 7、加强自我爱护意识。遇到敲诈讹诈、拦路抢劫准时告知父母或打电话报警。不承受生疏人不被生疏人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。 五、积

4、极帮忙家长做力所能及的事情,仔细完成作业。 寒期时间较长,盼望同学们在休息好的同时,帮忙父母做一些力所能及的家务活。并按时完成寒假作业。 总之,只要我们到处当心,留意安全,把握自救、自护的学问,熬炼自己自护自救的力量,机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急,就能安康地成长。 小学一年级暑假安全优秀班会教案2 教学目标 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危急; 2、如何避开发生的意外损害; 3、树立安全意识和自我爱护意识。 教学重点: 要留意哪些方面的安全 教学难点: 要留意的安全事项 教学预备: 书中插图或有关资料课件 教学时间: 1课时 教学过程 一、板书课题 二、问题式教学 1、外出游玩

5、是一个什么大问题? 2、外出游玩如何留意交通安全? 3、外出游玩如何留意饮食卫生?因头伸到车窗外等 4、如何留意天气变化?天气预报 5、外出野营时要留意什么? 6、活动中有什么要求? 7、在山区、湖泊等地点旅游要留意什么?卫生学问等。 小学一年级暑假安全优秀班会教案3 教学目的: 1、提高安全意识,学习防溺水与交通安全的有关学问。 2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水与交通安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 教学重点: 学习溺水安全的根本学问,培育有关防范力。学习有关交通安全学问。 教学过程: 一、谈话引入课题

6、 生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、留意安全。 二、新授 1、游泳中要留意的问题。 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生争论:在游泳时要留意哪些问题? 总结: 游泳要严格遵守“四不”:未经家长、教师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、上网搜寻相关溺水事故新闻、图片,组织学生分析事故的缘由,教师作总结。 溺水缘由主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水 1、不要单独一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比拟危急且易发生溺水伤亡事故的地

7、方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等状况)要了解清晰。 2、必需要有组织并在教师或熟识水性的人的带着下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全爱护。 3、要清晰自己的身体安康状况,平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能相互打闹,以免喝

8、水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中假如突然觉得身体不舒适,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要马上上岸休息或呼救。 6、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要慌张,可用力蹬腿或做跳动动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。 四、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1、大声呼救。向四周的成人大声呼喊,尽量引起大人留意,请大人开展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点,便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;若没有抢救器材,可以入水直接抢救。未成年人发觉有人溺水,不能冒然下水营救,应马上大声呼救,或利用救生器材呼救。 五、学习交通法规:

9、 1、识别交通标志;(学生举手答复过程略) 2、快速抢答交通学问(学生抢答过程略); 3、嬉戏等车。 六、课堂总结 1、同学们小结: 通过这次活动,你懂得了什么? 2、教师小结: 生命只有一次,幸福欢乐把握在你的手里,盼望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则和交通规章的好习惯。 小学一年级暑假安全优秀班会教案4 一、教学目标 (一)认知目标: 1、能明白上学时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 (二)行为目标: 培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。行人要走人行道,没有

10、人行道的地方靠边走,穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在公路上追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行。 (三)力量目标:培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。 二、教学重难点 1、确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。 三、教学预备 学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师: 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 2、交通标志图。 3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。 注:最新小学生安全教育黑板报内容资料。 四、教学过程 (一)、故事导入新课。 1、听故事录音。 2、请学生就故事内容说说自己的看法

11、。 3、看课件,听故事 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结:假如有生疏人来学校接自己,一般状况下不熟悉的人,我们不要任凭跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通安全,很简单造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来损害,给家人带来苦痛,给社会带来麻烦。 4、板书课题,齐读课题。 (二)课堂小调查,研讨上学路上应留意哪些方面。 1、小调查:上学途中,多少同学自己单独上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。 2、小演习:教师播放铃声,让学生依据入学来的阅历,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好

12、。 3、四人小组争论: (1)放学时,应当留意什么? (2)回家路上,应怎样留意安全。 (三)、合作学习,熟悉交通标志设施。 1、熟悉交通设施: 繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特殊多,为了保证行人的安全,交通的畅通,公路上修建了很多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? (1)同桌相互说说。 (2)指名上讲台说给大家听。 2、熟悉交通标志: 为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有很多交通标志。教师带来各种交通标志,你们想熟悉它们,和它们做朋友吗? (1)每组推举一名代表上台抽一张交通标志。 (2)小组内沟通争论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过

13、?有什么作用? (3)汇报学习状况。(要求其他同学仔细听,认真想,假如认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓舞,假如认为他说错了,就举手订正。) 3、让学生沟通收集到的其他交通标志。 (四)模拟活动,稳固新知。 1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮番当警察。 五、总结: 通过今日的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合沟通)。交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受损害,珍惜珍贵的生命,教师盼望每个同学都成为留意交通安全的小榜样。 小学一年级暑假安全优秀班会教案5 活动目标: 1、了解暑期安全防范意识,学习安全的有关学问,在学习中增加与同伴的合作沟通意识。 2、初步了解安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识 活动重点: 了解暑期安全防范意识,学习有关安全学问。 活动难点: 在学习中了解安全学问点,提高安全意识 活动过程: 一、谈话引入 1

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