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1、 intel未来教育感受永春达埔中学 魏志君很荣幸参加了intel未来教育，在短短的学习当中，我深刻地领会到intel未来教育的魅力。通过intel未来教育的培训，我了解到它与我们现行的教育思想、教学方法有着相当大的区别。首先，从培养目标上来讲，现行的教育体制在很大程度上使我们一直向成绩看齐，片面追求知识的掌握，而忽略了学生各方面的培养，特别是创造性和研究问题方面。我们的培养出来的精英就存在着这些缺点。而intel未来教育它则着重培养学生自己分析问题、解决问题的能力，使他们从各个方面来思考问题，而不是简单地思考老师提出的某一个具体问题（而这个具体问题在书本上就能找得到）。其次，我们的教师备课后
2、通过课堂教学将知识灌输给学生，很大程度上教师的教与学生的学相脱节。而intel未来教育则不同，教师不再是简单的备课,不仅要当老师，而且要当学生，以学生的身份来参加自己设计的课堂学习，及时发现问则，将不适合学生参与学习的部分内容改掉或者去掉，或者将新的内容、新的问题加入到单元计划之中。同时还须制作多种范例供学生参考。单元计划规范学生的研究问题及方向，建立学生多媒体、学生网站的评价量规，为学生的创作提供了严格的规范。intel未来教育下，学生的学习过程也很大不一样，它采取结对共享的学习方式。两人或多人组成一个小组，共同讨论学习中遇到的各种问题，并共享自己的收获，这种学习方式，有利于发现自己学习的不
3、足之处，使自己能够更好的吸收他人的经验和教训了解更多的观点，避免自己考虑问题的片面性。这些要求与我们强加于的学生身上的知识掌握的差别就在于，它要求学生不只是简单的学习，而且要通过各种途径（互联网、教材、课外书）获取知识材料，经过思考、探究来解决问题。从而培养了学生自己分析问题、解决问题的能力。再次，反馈的方法不一样，传统教育通过考试来得知学生的学习。而intel未来教育则是通过制作多媒体演示文稿和发布网站来汇报学习。这样一来，就不只是检查教学效果，而且检查了学生获取知识的程度。 总的来说，intel教育教学注重了教与学两方面的协调性，提供了一套完整的教学方案，使教师的教与学生的学都有章可循。对
4、于我们教学来讲是合理，因为这些方案涉及到了各个方面，而且个个环节紧密相扣，从备课到检查学生，无不抓住学生的思维活动，使教育效率大大提高。总之，Intel未来教育项目的培训的注重就在于：自主探索的学习。但是，根据我们现行实行的教育制度、考试制度及现有的学校条件、学生素质，要推广这一教育却是一件难事。虽然它有它的先进性，但要全盘推广却是行不通的。因而我们只能借鉴当中的一些先进经验，利用现代信息技术来整合我们的的教学。这些方案，从教师方面讲，是可行的；但从学生方面讲则不能，现在学科任务繁重，他们有时间吗？ 理论只是理论。培训之后，我将应用于我的教学实践，通过实践来证实这一理论的可行性，吸取当中的一些先进经验来指导教学实践。当然，我也不会忘了将之推广，这才是这次受训的目的。
