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1、运动的描述【教法建议】物体运动描述的核心是选择参照物。对参照物的学习，仅仅通过讲解不能让学生理解透彻，而应当让学生观察图片、视频或者动画，设计物理情景，在观察、体验过程中学习参照物概念，学会描述机械运动。描述物体运动和运动分类这部分内容的学习，要通过设计学生能参与的活动，提出引起学生思考的问题，让学生在观察、思考中学习本节内容。杂多样的运动个体中总结出规律，完成理性认识的升华。【学法引导】在这之前学生通过生活接触过“运动的描述”相关知识，但只是一知半解。而课本中主要以图片和列举了几个例子，让学生认识运动是宇宙中的普遍现象和运动物体具有的共同特征，还远远不够。应该在新老教材结合的基础上，多创设一
2、些情景（如多媒体课件）。这样既能唤起学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣，又为今后学好运动学开了个好头。【学习目标】1、初步认识机械运动的现象知道机械运动是指物体位置的变化。2、知道参照物的概念，会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物3、能用实例解释机械运动及其相对性4、通过对“物体的运动和静止是相对的”这一观点的认识，培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。【重点难点】重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。难点：认识运动和静止的相对性。【课时安排】1课时【教学过程】一、引入新课（约3分钟）教师先由故事飞行员抓子弹引入课题。【设计意图】由由故事飞行员抓子弹激疑
3、，再由日常生活中常见的汽车这些事例，说明运动是宇宙中最普遍的现象。二、讲授新课（约31分钟）（一）机械运动（约5分钟）和学生一起做两个小实验让学生讨论日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：（1）你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？（2）有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？（3）说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？引导学生从讨论和回答中得出：机械运动：物体位置的改变。（板书）提出问题：珠穆朗玛峰正以平均每年1.8cm的速度上升；日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离，由于板块运动每年缩短2.9cm；奔腾的江水、天体的运动，这些共同说明什么问题？讨论得出：机械运
4、动是宇宙中最普遍的运动。【设计意图】通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。（二）参照物（约11分钟）事例：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快；。为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。得出结论：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个 的物体叫参照物。巩固练习1、2【设计意图】通过现实生活中的事例和学生活动，让学生体验到描述物体运动还是静止，一定先要选定参照物。并能根据指定的参照物判断物体的
5、运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力。（三）运动和静止的相对性（约15分钟）学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把木块，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： . 选取课桌为参照物，木块是运动还是静止？木块 选择课本作标准，木块是运动还是静止？ 木块 选择木块作标准，课本是运动还是静止？ 课本 在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在
6、飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？巩固练习1、2、3、4【设计意图】通过现实生活中的事例和一战中法国飞行员顺手抓子弹的例子，让学生掌握相对静止的概念。三、课堂小结（约2分钟）让学生归纳这节课学到的知识。四、达标测试（约8分钟）学案让学生在规定时间内单独完成达标测试的9道题，对学生错误的题目进行讲解。【达标检测】1、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( )A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm B、月球围绕地球转动C、菊花幼苗两个月长高了1
7、5cm D、成熟的苹果从树上落到地面3 古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。4、图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（）A 地面 B托盘 C餐桌 D墙壁5、在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（）A运动的 B静止的C相对自动扶梯是静止的D相对商场地面是静止的6、月亮在云间穿行，以_为参照物时，月亮是运动的，以_为参照物时，云是运动的。7、人造地球同步卫星相对于地面是_的，相对于太阳，它是_的。8、一辆汽车沿河
8、岸行驶，车上的人看到岸边的树木向西移动，而河上一艘船却在向东移动，当以船为参照物时，最准确的描述是（ ）A、车和地面都在向西运动，且地面比车运动得快；B、车和地面都在向西运动，且车比地面运动得快；C、车向西运动，地面向东运动；D、地面向西运动，车向东运动。9、某人在公路旁沿公路由北向南行走，一辆汽车从他的后面向他前进的方向疾驶而过，若以汽车为参照物，那么这个人相对于汽车其运动方向是（ ）A、向南 B、向北 C、静止 D、不能判断五、布置作业（约1分钟）完成课后作业1、2题。【设计意图】通过学生自己总结和归纳，以及达标测试演练、课后作业等方式，是运用不同的手段来考核评价学生这节课所学的知识技能与思想方法的掌握情况。【板书设计】运动的描述一、机械运动物体位置的变化二、参照物参照物：选作的标准物体三、运动和静止的相对性判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。
