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小学四年级语文教案登山第二课时教学目标: 1、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉锻炼自己意志的品质。 2、通过反复朗读理解课文主要内容，培养良好的读书习惯。 教学过程： 一、揭示课题,整体把握。 1、板书课题,指导书写。2、谁能把列宁和登山联系起来说一句话?（能不能把登山的原因补充进去，列宁在登山时有没有遇到什么特别的事?） 、课文写了列宁几次走小路？ 二、初读课文,谈谈收获。 1、用自己喜欢的方式读一读课文中写列宁两次走小路的段落。（让每一个学生都有时间读完) 2、谈收获：你读懂了什么,了解了什么？（找三五个学生) 三、精读课文，读悟探究。 1、追问提出路很险的学生,你从哪里看出来的? （适当地补充介绍正面描写和侧面描写)2、引导学生读好第1、14段,通过读悟出险,表现出险。 （四人小组交流读,比较读,评价读等) 、齐读第、14、17段。(适当鼓励学生) 4、列宁第二次又是怎么走的呢？ （1）通过指导读第5段,品毅然决然。 (2)男生读第25段。5、列宁这次登山有什么收获？ （借助课件，范读，指导学生读好第1、2段） 四、回归课题，总结延伸。 欣赏到壮丽的日出，体会到做人的方法,这些是列宁的收获，也是我们的收获,让我们再读一读课文的最后一句话，把它记在心里，带到生活当中去。1
