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1、The First PeriodUnit7 May I have some grapes？（Dialogue） 【教学目标】目标1：学生能听、说、读词汇want, banana, we, but, some, grape, then, an, apple, pear目标2：学生能运用句型May I have some grapes? Yes. Here you are. Do we have.?目标3：学生能理解a, an 和some 用法.目标4：学生能运用日常用语：I like .I want. Thank you! 于生活交际中。目标5: 大部分学生能用正确的语音、语调朗读课文。教学内容
2、（知识维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造字母、音标 单词、词组目标1目标1句子目标2目标2目标2标点标题、体裁写作背景课文结构目标4目标4目标4课文内容（含价值观）目标5目标5表达技巧目标3目标3学习策略【任务分析】这篇对话简单又有可操作性，与我们的生活息息相关，情景性很强，学生会很感兴趣。学习水果单词以及礼貌地询问是这篇对话的主线，可以通过设计各种情景来让学生掌握。目标1 ：借助二年级英语口语中的一首小诗进行新单词的学习，让学生轻松学习单词；目标2 ：水果单词有的学生已经学过，利用水果食物操练句型学生容易接受；目标3 ：学生需对数字概念有一定的认识，掌握哪些是元音字母。
3、【起点能力分析】 三年级学生具有活泼好动的特点，他们有较强的好奇心和求知欲，模仿能力也很强，因此在设计教案时，我会根据学生的特点，以激起他们的兴趣为主，让学生在玩中学，让学生分角色表演课文，这样既能达到教学目标，也能轻松掌握知识。【教学重点】1、学生能运用句型May I have some grapes? Yes. Here you are. 2、能用正确的语音、语调朗读课文。【教学难点】 a, an 和some 用法【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标 一Warming upSing a song What is this?Sing the song 通过小
4、诗，学习小诗中的水果新单词(banana, apple)，并学习另外新单词（pear，grape），并把所学的单词在小诗中替换，复习新单词。目标1二Presentation and practice1、lets play：smell touch and guess老师用新鲜水果给学生摸闻猜,一边学生单词2、Lets learn学习四种水果单词，老师先用实物呈现，并教学生读。（区分a an）学生学习新单词并搭配aan在实际的情景下学习新单词目标33、看图和实物说出水果的单、复数，引出some的学习，同时用PPT呈现单词、图片及其复数形式。学生学习名词复数形式区分单复数目标34、用chant引出句
5、型 Do we have ? Yes, we do./ No, we dont. But we have 并用图片同桌操练巩固一般疑问句Do we.?的肯定或否定回答学习并操练新句型目标25、看图和利用实物，并引出句型May I have some .?Yes. Here you are. 的学习和操练。师生操练老师用水果篮，设置一个水果分享会的情景，请学生一起分享水果，从而呈现和操练句型, 形式为：师生、生生分别多次练习。目标2目标46、Lets sum 7、Lets listen and read the dialogue8、Try to read and act out the dial
6、ogue in group.以各种形式来操练lets talk的重点句型，也就是前面所学的May I 和Do you?表演句型学生用带回来的水果，在小组里用以下句型分享水果，先是师生示范，小组交流，学生上讲台表演。目标5三Development1、出示练习题：选择正确的答案填空，并归纳a和an以及some的用法。2、游戏巩固句型I want . Do we have.Can I have some. .完成练习巩固所学的内容目标2目标3【板书】 Unit 7 May I have some grapes? an apple some applesan orange some oranges a pear some pears Do we have.?a banana some bananas May I have some.?【作业检测】1、抄写新的单词并背熟。2、画几张水果的图片，在下面写出英语单词。3、与家人用英语分享水果 。
