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1、小学语文S版第一册10 绿色的金鱼（第一课时） 常沅小学 周颖教学目标：1、 认识“金、课”等11个生字。了解和熟悉识字方法，为今后的识字打下基础。2、 正确、流利地朗读课文。理解学生为什么画“绿色的金鱼”。3、 培养学生敢于想象、勇于创新的精神。教学重点、难点：1、 认识本课的11个生字，识字方法的归纳和运用。2、 培养学生的创造力和想象力。教学过程及内容：一、 导入课文师：小朋友们，你们喜欢画画吗？生：喜欢。师：那你们画过金鱼吗？生：画过。师：你们画过的或者见过的金鱼是什么颜色呢？生：红色、黄色、金黄色、黑色、白色师：有一位小朋友，他也画了一条金鱼。看看是什么颜色的？师在黑板上画了一条金鱼
2、，涂上绿色。生：他画的是绿色的金鱼。师：世界上有绿色的金鱼吗？（不要急于下结论，只是给学生抛出一个问题，引发学生的思考）师：今天，我们就来学习一篇有关绿色金鱼的课文。（板书课题）二、 随文识字1、 指名读课题，让学生跟着读课题。把“金”字讲解一下。让学生进行扩词练习。2、 自由读课文，让学生画出小节。3、 师范读课文，学生跟读，边读边纠错，初步感知课文。4、 学习第一小节。(1)、数一数，这一小节几句话。（重点讲解句号和问号）（2）、出示生字宝宝。 (3)、学生跟读，扩词、说话训练。 (4)、总结识字方法。（穿插讲解汉字的结构和部首的知识） 加一加 减一减 换一换5、 学习第二小节。（1） 表演读。（突出“笑”）（2） 师生对读，体会“笑”的含义。（3） 认识生字宝宝。6、 学习第三小节。(1)、师质疑：老师看见这位小朋友画了一条绿色的金鱼后，是怎样做的呢？（2）、学生讨论交流。（3）、齐读课文三、本课小结。1、识字方法。2、开火车，识记生字。四、拓展延伸。课后思考：朋友画了一条绿色的金鱼，为什么“点点头，满意地笑了”？附：板书设计 10 绿色的金鱼识字方法 上课 画了 一条 世界 加一加 减一减 好吗 现在 以后 换一换
